做幸福教師，遇見最美的自己——煙臺(tái)市中小學(xué)心理健康教育與家庭教育骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)感悟

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勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。在這花紅柳綠的陽(yáng)春三月，萊州市心理健康與家庭教育團(tuán)隊(duì)在市教科院的組織帶領(lǐng)下來(lái)到西安陜師大，開啟了培訓(xùn)研修之旅。在這座流淌了千年文明的古城，我們學(xué)習(xí)著，思索著，感悟著，體驗(yàn)著，收獲著…… 　　關(guān)于心理健康教育和家庭教育內(nèi)在關(guān)系，教科院管院長(zhǎng)給我們做了具體的闡述。第一，個(gè)人心理健康教育是家庭教育最核心的部分。第二，心理健康是我們搞好心理健康教育和家庭教育，甚至是學(xué)校教育最可以信任的部分。第三，心理健康是心理健康教育和家庭教育的唯一目標(biāo)，是家庭教育和學(xué)校教育的崇高追求。 　　煙臺(tái)教科院副院長(zhǎng)程福蒙對(duì)全體學(xué)員提出三個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)，一是通過(guò)案例研究學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，二是進(jìn)一步厘清心理健康與家庭教育的思路方法，三是聚焦問(wèn)題，開拓教育視野。同時(shí)，程副院長(zhǎng)提出了三項(xiàng)培訓(xùn)要求。一是時(shí)刻繃緊安全弦，二是認(rèn)真服從管理，三是嚴(yán)格遵守紀(jì)律。 　　感謝煙臺(tái)教科院與陜師大老師們的辛苦付出，本次培訓(xùn)我們有幸聆聽了王卓婭、金焰、李彩娜、楊泳等名校名師的精彩講座，他們從不同角度剖析了當(dāng)下中小學(xué)師生常見心理現(xiàn)象及其成因，靈活引用前沿的教育教學(xué)理念服務(wù)于教育現(xiàn)實(shí)。一堂堂精彩的授課深深地感染著我，在心理健康教育教學(xué)的路上，我們既是取經(jīng)人，又是探索者。我們要勇于承擔(dān)起心理健康與家庭教育教學(xué)責(zé)任，緊貼時(shí)代，讓教育為生命服務(wù)，愛己、愛家、愛國(guó)、愛天下！ 　　王卓婭老師的課程，讓我們從全局的角度看到了宏觀和微觀的契合。學(xué)校管理體制下家校合作育人模式能夠踏實(shí)落地生根、開花結(jié)果。 　　金焰老師的智慧教師情緒管理，讓我們看到了作為一名教師，良好的情緒管理對(duì)教師這個(gè)身份的重要性。 　　李彩娜老師特別專業(yè)針對(duì)不同年齡段學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別和預(yù)防，給到了從發(fā)展心理學(xué)角度科學(xué)又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕庾x和落地有效的方法論。 　　楊泳老師用自己真實(shí)的育兒案例，深入淺出的剖析了教育中的誤區(qū)，聚焦了教育的真諦，從三個(gè)了解，三個(gè)防止，三個(gè)原則這幾方面娓娓道來(lái)，給出家庭教育具體可行的指導(dǎo)。 　　在煙臺(tái)教科院管院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到高新區(qū)第二十三小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，全體學(xué)員充分領(lǐng)略了學(xué)校的文化，深入學(xué)習(xí)了“雙減”政策下學(xué)校教育管理特色亮點(diǎn)工程以及研發(fā)的學(xué)科校本課程與教育案例，認(rèn)真聆聽了學(xué)校副校長(zhǎng)的全面工作介紹及學(xué)校心理健康教育教師的工作匯報(bào)，學(xué)員們對(duì)學(xué)校學(xué)生心理健康工作成果予以高度贊賞。 　感恩“走出去”的遇見！ 在吹面不寒楊柳風(fēng)的春分時(shí)節(jié)“走出去”，感恩陜師培訓(xùn)之行的美好遇見。遇見率先垂范的榜樣引領(lǐng)，始終擔(dān)當(dāng)負(fù)重勇毅前行；遇見一顆顆激蕩的年輕心田，永遠(yuǎn)滿懷教育奮進(jìn)激情；遇見一群專家大師的諄諄教導(dǎo)，碰撞出心育家教和美融合的智慧浪花……心理健教育永遠(yuǎn)在路上，家庭教育時(shí)刻在身邊，讓我們遇見最美的自己！