“外學(xué)內(nèi)享，共促成長(zhǎng)”——義馬市第一小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)分享交流活動(dòng)

義馬市第一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室

為了充分發(fā)揮外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的輻射和帶動(dòng)作用，共享外出學(xué)習(xí)的有效資源，提升我校教師的專業(yè)水平，開(kāi)闊教育視野，攜手促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)金俊玲老師帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師于3月22日開(kāi)展了“外學(xué)內(nèi)享，共促成長(zhǎng)”教師外出學(xué)習(xí)分享交流活動(dòng)。 　　參加此次國(guó)培計(jì)劃的孔德青、賈潔兩位教師，將外出學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所聞、所感、所獲毫無(wú)保留地進(jìn)行了分享，她們從“如何讓思維在數(shù)學(xué)課堂落地”、“怎樣有效進(jìn)行概念教學(xué)”、“怎樣進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)”等多方面，跟大家進(jìn)行了闡述與交流，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效果。 　　首先，孔德青老師分享了她聆聽(tīng)羅聘老師以《讓思維在數(shù)學(xué)課堂落地》為主題的講座后的感悟?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“數(shù)學(xué)思考”列入四大課程目標(biāo)之一。由此也給數(shù)學(xué)課堂指明了方向：數(shù)學(xué)課，思維不能缺席。那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地引導(dǎo)學(xué)生積極地?cái)?shù)學(xué)思考，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展呢？孔老師認(rèn)為我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)該拓寬學(xué)生思維的廣度，教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我們可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)搭橋鋪路，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移規(guī)律，在獲取新知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 　　孔老師還跟我們分享了她對(duì)于“概念教學(xué)”的理解。概念教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的前提。小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思維的一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，可以帶領(lǐng)學(xué)生從他們的生活實(shí)踐出發(fā)，去接觸數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，感知數(shù)學(xué)。課堂上我們可以引進(jìn)現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)的教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)起學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。在學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在實(shí)際感知的活動(dòng)中，在事物的表象中，將其本質(zhì)精華和屬性進(jìn)行歸納，建立準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)概念。 　　賈潔老師重點(diǎn)分享了“大單元設(shè)計(jì)”觀摩研討后的學(xué)習(xí)收獲。賈老師從教學(xué)活動(dòng)、講座內(nèi)容、學(xué)習(xí)思考三大方面進(jìn)行了闡述?！按髥卧苯虒W(xué)是相對(duì)于傳統(tǒng)的、自然的課時(shí)教學(xué)而言的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“大單元”結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，有助于催生學(xué)生的整體性、結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性思維。相比較于傳統(tǒng)的課時(shí)教學(xué)，“大單元”結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)更有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化遷移、網(wǎng)狀建構(gòu)。 　　“教師應(yīng)該能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)，編織學(xué)生、課程與他們自己?！痹跀?shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)將“點(diǎn)”上的課時(shí)研究放置到“面”上、“體“上來(lái)進(jìn)行研究，幫助學(xué)生建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)行意義存儲(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而“大單元”教學(xué)是一次轉(zhuǎn)型升級(jí)，教師通過(guò)結(jié)構(gòu)化的大單元設(shè)計(jì)，能有效引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)大概念。 　　一次交流、一次收獲、一次成長(zhǎng)，本次學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)為教師們提供了對(duì)話、交流、互動(dòng)的平臺(tái)，真正把教師外出學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。教師們認(rèn)真聆聽(tīng)、積極探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，受益匪淺，為日后教育教學(xué)工作的優(yōu)化提升積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考卻沒(méi)有停止。本次分享交流會(huì)給全體教師帶來(lái)新的理念沖擊，“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”，我校全體數(shù)學(xué)教師定將以此次交流會(huì)為契機(jī)，勤學(xué)不輟，大膽探索，不斷提升教育教學(xué)水平，在磨礪中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中積淀，為自己“蓄能”，為學(xué)生筑夢(mèng)！ 總編：方雙燕統(tǒng)籌：王閃審核：孔德青金俊玲編輯：吉亞楠