<p class="ql-block ql-indent-1">“高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師?！睘榇龠M片區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進教師的專業(yè)成長。3月22日上午，柳泉、韓城、鹽鎮(zhèn)三鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動在韓城鎮(zhèn)中心小學舉行。由我校一行8人，鹽鎮(zhèn)中心小學一行5人，韓城鎮(zhèn)中心小學200余人和韓城兄弟學校語數(shù)英同級老師近30人參加。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研采取同課異構(gòu)的活動方式，以“同上一節(jié)課”為主題。</p> 簽到情況 語文組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">授課內(nèi)容：三年級</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">《中華傳統(tǒng)節(jié)日》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">柳泉鎮(zhèn)中心小學 許彎彎老師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">許彎彎老師本節(jié)課貫穿了小組合作學習。通過小組展示，讓學生了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，并適時提出寫作方法。并在適當時機運用學習單教學，充分幫助學生理清思路，巧妙的將內(nèi)容串聯(lián)起來，符合學生的認知水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">鹽鎮(zhèn)中心小學 閆雙娜老師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">閆雙娜老師運用古詩引入傳統(tǒng)節(jié)日，并出示視頻和圖片，讓學生主動觀察，悉心引導學生去回顧自己的生活，更加貼近現(xiàn)實生活。本節(jié)課充分調(diào)動了學生的學習積極性，閆老師也以飽滿的熱情回應每一位學生，在一定程度上培養(yǎng)學生的自信心。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">授課內(nèi)容：五年級</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">《公倍數(shù)、最小公倍數(shù)》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">鹽鎮(zhèn)中心小學 柳夢思老師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">柳老師思路清晰，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，注重了學生數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，課堂導入貼近生活，充分讓學生參與到課堂中。柳老師的課更注重細節(jié)，關(guān)注全體學生。課堂氣氛活躍，學生參與度高，本節(jié)課得到一致好評</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">韓城鎮(zhèn)中心小學 黃閃飛老師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師備課充分，教學目標明確，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，教學思路清晰。面向全體學生，給學生提供充分的思考和發(fā)揮空間。課堂上對學生的引導到位，強調(diào)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學問題。</p> 英語組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">授課內(nèi)容：五年級</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">《It’s big and light》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">柳泉鎮(zhèn)中心小學 梁紅毅老師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁老師本節(jié)課屬于一節(jié)常規(guī)課，重難點突出，課堂節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍。關(guān)注全體學生，重視課堂練習。對重點單詞和重點句型進行了練習，操練形式多樣化，學生參與度高，充分調(diào)動了學生的學習積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">韓城鎮(zhèn)中心小學 李瑜老師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師語音清晰、發(fā)音準確、板書工整。本節(jié)英語課更加注重語篇學習，通過讓學生聽錄音、看視頻，回答相關(guān)問題，深化對文章的理解。將課堂交給學生，更多的讓學生自主聽、說、讀、寫，重視學生的英語綜合素質(zhì)。課堂上練習方式多樣化，趣味性強。</p> 集體教研 <p class="ql-block ql-indent-1">宜陽縣教師發(fā)展中心語、數(shù)、英教研員在丁惠琴書記的帶領(lǐng)下蒞臨我校，全程參與本次教研活動，并予以指導。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">語文組</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文教研員張嫵娟老師指出綜合性學習是一個新的版塊。學生對于傳統(tǒng)節(jié)日不是很清晰，而教材改革更加重視傳統(tǒng)文化，因此一定要提升學習素養(yǎng)，培養(yǎng)文化自信，讓學生通過學習文字，欣賞祖國文化，產(chǎn)生文化共融。</p><p class="ql-block ql-indent-1">共同學習新課程標準下的語文教學：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.抓好閱讀和書寫習慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.打造高效課堂，讓學生學有所獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.讀好書，擴大閱讀面。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">數(shù)學組</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在研討會上，大家對鹽鎮(zhèn)中心小學柳夢思老師和韓城鎮(zhèn)中心小學黃閃飛老師的課都一致好評。她們倆的課思路清晰，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，課堂導入貼近生活，充分讓學生參與到課堂中。柳老師的課更注重細節(jié)，關(guān)注全體學生。黃老師的課引導到位，強調(diào)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學教研員馮蓉展老師做了全面的總結(jié):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要以數(shù)學課程標準為指揮棒，要有單元整體目標備課意識，再具體到每個課時目標，把前后知識串聯(lián)起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.要培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)。將“四基四能三會”運用到課堂實踐中去，培養(yǎng)學生自主思考，合作交流，自主表達的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">英語組</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語教研員李志摩老師首先對本次教研的兩節(jié)課進行評價。兩位教師個人素質(zhì)好，能做到全英教學，備課充分，體現(xiàn)新課標中的信息技術(shù)整合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老師給出教學建議如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.9-12歲英語教學，不要過多講語法，教學要直觀化、形象化、歌曲化、表演化、游戲化、動作化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要做好鋪墊。從詞—句—課文。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.培養(yǎng)學生的思維意識。發(fā)揮學生主動性，留給學生思考空間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.教、學、評一體化。每個環(huán)節(jié)要落實好，聽、說、讀、寫、檢測要全面。尤其關(guān)注后三排學生，做到全員都過關(guān)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.教學中要引導學生、培養(yǎng)學生的文化意識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用心教研，研之有悟。百想齊思，思附踐行。在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義，為教育賦能。教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。堅信通過不斷研討、學習，各位教師一定會在教學專業(yè)化的道路上越走遠，教育之花會愈發(fā)燦爛！</p>
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