課堂展風(fēng)采教研促提高--店頭學(xué)校教研活動

冰蓮

春風(fēng)花蕾枝頭俏、待迎夏花別樣紅。在這春暖花開的季節(jié)里，提高課堂實效，促進教師專業(yè)成長，更新教育教學(xué)理念，我們在前行。3月22日上午店頭學(xué)校開展語文教研活動。 　　龍春梅老師授課《亡羊補牢》 　　龍老師創(chuàng)設(shè)有趣的“看圖猜故事”情境，運用蒙層功能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　識字教學(xué)是低段年級語文課的一個重點，龍老師在教學(xué)生字時，引導(dǎo)學(xué)生運用加一加、減一減、換一換等方法進行識字，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)“牢”字時播放動畫，觀看“牢”字的演變過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知，探索語文的興趣。 　　有趣的識字翻牌游戲，使課堂進入高潮，學(xué)生表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍，識字，記字得到升華。 　　課堂互動學(xué)生通過朗讀，齊讀，分角色讀，抓住關(guān)鍵字讀等方法，讓學(xué)生感受人物的心理，體會養(yǎng)羊人兩次丟羊的不同表現(xiàn)。 　　龍老師創(chuàng)設(shè)，我想對養(yǎng)羊人說……，鍛煉學(xué)生語言組織和表達(dá)能力。 　　課后教師們各抒己見，對這節(jié)課好的地方給予肯定，不足之處提出合理化建議，取長補短，共同提高。 　　教研活動的開展，不僅給授課教師自我學(xué)習(xí)、自我改進的機會，同時也為其他教師提供了一個寶貴的共研共學(xué)機會。我們始終堅信只有不斷進取、不斷成長，我們的課堂才會完美，教研之路才會走的更遠(yuǎn)。