濃濃語文味，悠悠古文情—-記鷹師附小四年級(jí)語文教研展示活動(dòng)

珠圓玉潤(rùn)

煙花三月春意濃，芬芳人間；擷一束暖陽(yáng)，灑滿校園；唯有教研的芳華，沉香流年。3月21日，鷹師附小語文教師齊聚四（9）班參加青年教師教研活動(dòng)。本次執(zhí)教者羅珊老師為我們帶來的是精彩的小古文《囊螢夜讀》。 　　鄒校長(zhǎng)，專職副書記吳東茂，祝佳明副校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)聆聽指導(dǎo)。 　　《囊螢夜讀》講的是晉朝人車胤學(xué)習(xí)的故事。文章篇幅短小，僅有兩句話，因此如何讓學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，并且背誦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主運(yùn)用方法理解課文的意思，成了本課時(shí)的重難點(diǎn)。上課伊始，她以猜謎語的方式加以古今漢字的對(duì)比導(dǎo)入，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生練習(xí)朗讀課文，這一次的讀在于讀通，通過讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，教師相機(jī)做好示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音讀通節(jié)奏。 　　然后，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，借助注釋、組詞的方式來理解每句話的意思。在此基礎(chǔ)上，待學(xué)生讀完本篇小古文后，引出拓展閱讀《鑿壁借光》，目的在于讓學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)方法，并將課內(nèi)延伸到課外，以期實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)理想，豐富學(xué)生的認(rèn)知，拓展孩子們的閱讀視野，提高孩子們的閱讀水平。 　　羅老師教態(tài)親切自然，聲情并茂，設(shè)計(jì)精細(xì)巧妙，方法靈活多樣。教材把握準(zhǔn)確，課堂組織能力強(qiáng)。教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生沉浸在知識(shí)的海洋。 　　教室里，書香彌漫，每位聽課教師都仔細(xì)聆聽著，認(rèn)真記錄著…… 聽！朗朗書聲和筆尖移動(dòng)的聲音交織在一起，奏成了美妙的交響曲。 　　課例展示后，祝佳明副校長(zhǎng)和王文芳大組長(zhǎng)組織全體語文老師對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)課。大家一致評(píng)價(jià)羅老師立足學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重課程生成，指導(dǎo)循序漸進(jìn)，孩子們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中掌握了學(xué)習(xí)文言文秘籍，是一堂高效，扎實(shí)的課。 　　文言文積淀著傳統(tǒng)文化的精髓，文質(zhì)兼美，言簡(jiǎn)義豐，如何讓文言文的魅力浸潤(rùn)孩子的心靈，讓文言文教學(xué)潤(rùn)澤我們的課堂，弄清文言文的教學(xué)之道，都值得我們?nèi)ヌ剿?、深思?lt;/p> 　　相信通過大家的共同努力，我們的語文教育一定會(huì)花開滿枝頭，一定會(huì)越開越絢麗多彩！