聽(tīng)課中收獲，評(píng)課中成長(zhǎng)——朱仙鎮(zhèn)中心幼兒園聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)報(bào)道

劉華

為進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，促進(jìn)我園教師快速、健康地成長(zhǎng)，增強(qiáng)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，提升幼兒教師日常教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)主任趙玉真的精心策劃、周密安排，朱仙鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了為期兩周時(shí)間的全體教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。并邀請(qǐng)中心校幼教主任宋遠(yuǎn)霞等一行人深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)。 每學(xué)期組織一次全園性的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺(tái)，也讓管理人員全方面了解了一線教師保教水平，更好的制定切實(shí)可行的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃、計(jì)劃，同時(shí)也能從教師一節(jié)節(jié)活動(dòng)組織中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成促進(jìn)保教活動(dòng)有效開(kāi)展的方法途徑。 人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。我園帶班教師十幾人，鼓勵(lì)人人參與講公開(kāi)課，可以全面了解每個(gè)教師組織保教活動(dòng)的方法有什么不同，從中發(fā)現(xiàn)教師個(gè)人的特長(zhǎng)，比如，有的教師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動(dòng)，有的教師善于用肢體語(yǔ)言表達(dá)感情，有的教師善用邏輯推理尋找問(wèn)題答案，有的教師善用語(yǔ)言描述展現(xiàn)生動(dòng)的形象等等。發(fā)現(xiàn)教師個(gè)人特長(zhǎng)，就多鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。 活動(dòng)中，老師們教學(xué)思路清晰，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，豐富的教育實(shí)踐、新穎活潑的教學(xué)方式、生動(dòng)有趣的教具，結(jié)合本班孩子的年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)情感體驗(yàn)，將活動(dòng)理念滲透于教學(xué)環(huán)節(jié)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)的生動(dòng)、有趣，氛圍快樂(lè)而又活潑。孩子們?cè)谟螒蛑蝎@取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中發(fā)展創(chuàng)造力。 評(píng)課環(huán)節(jié)教師秉持著敞開(kāi)自我、共同研討、樂(lè)于分享的心態(tài)共同交流學(xué)習(xí)，肯定每節(jié)公開(kāi)課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，也對(duì)需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的建議 本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不僅給老師提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，也是一次教學(xué)基本功的鍛煉，為教師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，每一位老師都能夠完善自己，不斷進(jìn)步，也相信我們幼兒園的每一位孩子都能夠在這樣快樂(lè)、開(kāi)心的氛圍中茁壯成長(zhǎng)！