泥巴小人

山西省政府機(jī)關(guān)幼兒園

觀察時(shí)間:2023.3.20觀察地點(diǎn):科學(xué)區(qū)觀察對(duì)象:郭景萱觀察過程: 酸奶今天來到科學(xué)區(qū)玩起了泥巴，他和緒緒說咱們做一個(gè)泥巴小人吧，一邊說一邊開始行動(dòng)起來。從盒子里揪出一塊泥巴在手里團(tuán)起來，隨后又在上面放了一塊團(tuán)好的泥巴，他繼續(xù)揪下一小塊泥巴，搓成長條，當(dāng)成小人的胳膊。接著他說還要再做一個(gè)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)泥工板上有堆積的泥巴，用手使勁挪到一邊，時(shí)不時(shí)地還甩甩手說“誒呀呀！”在大泥人的旁邊又做了一個(gè)小泥人。做完小泥人繼續(xù)做第三個(gè)泥人，給我看他的手，他說“好黏呀。”我說:我看到爸爸的胳膊做好了。酸奶說“媽媽的還沒做好呢，還有眼睛?！闭f完繼續(xù)工作著。 觀察分析: 大自然是最好的教科書，玩泥是幼兒的天性，在這個(gè)玩泥的小片段中，可以看到孩子專注認(rèn)真、有自己的想法，同時(shí)在游戲中感知和了解到泥巴粘稠、滑膩的特點(diǎn)。通過揉壓、團(tuán)搓將手中的泥巴進(jìn)行不同形態(tài)的改變，在這個(gè)過程中也是讓生理和心理得到滿足，想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，作品的成型讓他體會(huì)到成功的喜悅。能夠看出他在做每一步都有計(jì)劃，要做三個(gè)人，要做上手、眼睛，讓泥人更形象逼真。 從最初玩泥巴時(shí)的無目的擺弄感知泥巴，到現(xiàn)在有意識(shí)的進(jìn)行造型的創(chuàng)作，幼兒已經(jīng)開始從材料的探索過渡到向塑形思維的方向發(fā)展了。想將自己頭腦中事物通過具象操作進(jìn)行呈現(xiàn)，是極大的進(jìn)步，也是自己很大的收獲。 教育措施: 在泥工活動(dòng)中，給幼兒以充分的機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽地表達(dá)自己的所想，所感。我們其實(shí)還需要給幼兒創(chuàng)造講的機(jī)會(huì)，讓幼兒能充分的表達(dá)自己對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，傾聽幼兒的想法，這樣既有利于我們讀懂幼兒的作品和行為，同時(shí)也能更好地引導(dǎo)其繼續(xù)創(chuàng)造。