有“備”而來 “備”出精彩

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三月，百花齊放，百鳥爭鳴。欣欣向榮的春天向我們走來，在這美好的時(shí)光里，我們相聚一起，共同交流集體備課。 為了進(jìn)一步提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力，有效提高課堂教學(xué)，3月21日下午，南大學(xué)區(qū)組織英語教師齊聚孝南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)長興小學(xué)，開展校際交流之英語集體備課活動(dòng)。 　　集體備課既是學(xué)校深化課堂教學(xué)改革的首要任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)備課資源共享的重要形式。學(xué)期伊始，南大學(xué)區(qū)各校英語組制定了學(xué)期教研計(jì)劃，確定了此次集體備課的相關(guān)任務(wù)。 　　此次活動(dòng)的主備人湯旻婧老師，從單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了闡述，同時(shí)對(duì)本單元第二課時(shí)Part A Let's learn &Let's do 進(jìn)行無生課堂展示。 　　備課組成員集體探討，各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)、熱身導(dǎo)入、課堂新授、鞏固練習(xí)、課外拓展、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)發(fā)表了自己的看法。 　　在交流與探討中，大家對(duì)同一教材內(nèi)容有不同的處理；不同的教學(xué)策略有不同的效果，不同教師展現(xiàn)出不同的魅力。 　　孝感市教科院程慧芬主任點(diǎn)評(píng)中強(qiáng)調(diào)，教師要做到腦中有“標(biāo)”、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、胸中有“案”。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化，對(duì)標(biāo)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，明確單元主題和子主題，以單元為重點(diǎn)，建立主題之間的聯(lián)系。  程主任建議，教師要研讀新課標(biāo)，構(gòu)建教材各個(gè)語篇之間的關(guān)聯(lián)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸，建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，也可跳出固有思維，進(jìn)行文本再構(gòu)、教材升華。在育人方面要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。 　　孝南區(qū)教研室張志翔主任，在如何做實(shí)、做深集體備課上提出了工作要求。集體備課落到實(shí)處，要固定時(shí)間、地點(diǎn)，過程要“實(shí)”，研討之后，形成個(gè)案，成果共享。  集體備課教學(xué)目標(biāo)要精準(zhǔn)化、具體化，操作性強(qiáng)；要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，向?qū)W科實(shí)踐靠攏；活動(dòng)設(shè)計(jì)要對(duì)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)；作業(yè)設(shè)計(jì)要實(shí)施作業(yè)分層；課堂評(píng)價(jià)要讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 　　南大學(xué)區(qū)管惠平輔導(dǎo)指出，教學(xué)過程要明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，英語課堂要具有趣味性，活動(dòng)性，做到學(xué)以致用。 　　孝南區(qū)教育局李主任圍繞深化課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量，提出了要求。南大學(xué)區(qū)主任蔡守國表示，南大學(xué)區(qū)將一如既往地貫徹落實(shí)教育局的方針政策，創(chuàng)新課堂教學(xué)，加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量，做人民滿意的教育。 　　勝日尋芳槐蔭濱，無邊光景一時(shí)新。萬象更新，有的是新歡喜、新夢(mèng)想。 教育學(xué)生，耕耘課堂，是一個(gè)漫長的過程?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，集體備課，我們將有“備”而來，“備”出精彩。教育之路上，我們一直在作伴學(xué)習(xí)！ 策劃：管惠平李麗易建斌圖片：胡媛李佳撰稿：汪美華冷昶審核：管惠平