心靜如水

焦瑞敏，女，1981年12月生，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任東明縣第五小學(xué)教師。 　　“站穩(wěn)三尺講臺，奉獻青春熱情”這是開學(xué)時，焦老師代表教師發(fā)言時，面對師生發(fā)出的誓言。如今，她用她的實際行動詮釋了“奉獻教育，奉獻青春”的真情;發(fā)揮著先鋒模范作用。始終堅守在教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)，踏實工作，銳意進取，因工作業(yè)績突出，先后獲得多項榮譽。2016年被評為縣級優(yōu)秀教師，2017年獲得市級“一師一優(yōu)課”，2017年被評為“教改標兵，”2020年國家級課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與寫作教學(xué)研究》，2020年被評為縣級數(shù)學(xué)教學(xué)能手，2022年在全市“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神”教學(xué)設(shè)計比賽活動中榮獲市一等獎。2022所撰寫的論文《探究雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)提資增效可行措施》在《新課程教學(xué)》發(fā)表，2023年被評為全縣全環(huán)境立德樹人工作先進個人。2023年信息化教學(xué)市“優(yōu)質(zhì)課”二等獎，2023年縣優(yōu)秀教師。 　　在擔(dān)任一線教師的十幾年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生不但不怕她，反而格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上?！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生，她家境不好，成績平平，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生焦老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解她生活和學(xué)習(xí)上的困難。經(jīng)常利用課余時間找她談話，給她輔導(dǎo)作業(yè)，盡自己的能力去幫助她的學(xué)習(xí)和生活。漸漸地，她的笑容多了，成績也有了一個質(zhì)的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣句平常而發(fā)自內(nèi)心的話:“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!” 　　焦老師熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。隨著教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實際教育教學(xué)當中。 　　焦老師堅信:成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。