【且研且行，我們在路上】中央學(xué)府幼兒園開展“自主游戲”教研活動

瑞瑞??

游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑他們生活在這個世界里并負(fù)有改造它的使命 ——高爾基 游戲是幼兒的天性，為推動戶外自主游戲活動的組織與實施，促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)能力的提高，中央學(xué)府幼兒園開展了“聚焦游戲共話成長”園本教研活動。 　　活動開始前，韓園長針對我園自主游戲的開展從幼兒在游戲前、游戲中、游戲結(jié)束后三個方面的表現(xiàn)深入淺出的進(jìn)行分析，并細(xì)致分析了如何做好游戲計劃…韓園長還說，孩子的知識是從游戲經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。我們的自主游戲研討之路才剛剛開始，我們應(yīng)在一次次研討中不斷更新理念，完善自主游戲創(chuàng)設(shè)，提升自主游戲的開展。 　　針對“孩子們遇到游戲瓶頸時，教師該如何解決？”，教師們展開了激烈的討論。大家各抒己見，從“游戲中困難的原因”、“教師如何介入”、“教師介入時機”等方面進(jìn)行細(xì)致而有針對性的研討交流，并通過對研討結(jié)果的梳理，進(jìn)行更深層次的思考和進(jìn)一步的理念解放。 【總結(jié)反思共同提升】 總結(jié)會上，教學(xué)胡園長對教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度表示了充分的肯定，更對自主游戲的開展提出了更高的要求。她表示：自主游戲的主題設(shè)計需緊跟幼兒的實時熱點，自主游戲材料的投放應(yīng)更有針對性，材料提供上要注意多元；教師在日常生活的中應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活，關(guān)注周圍的人和事，使游戲能源于生活的同時，創(chuàng)造性地反映生活。教師要善于運用正確的教育理念，走進(jìn)幼兒、分析幼兒、讀懂幼兒、放手幼兒、支持幼兒、促進(jìn)幼兒。    每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都有一份新的收獲！本次戶外自主游戲的觀摩研討、集中教研活動，讓教師在聆聽和相互學(xué)習(xí)中提升自我觀察游戲、剖析游戲、評價游戲的能力，也讓教師進(jìn)一步了解兒童行為的解讀需要教師的專業(yè)支持。    在活動中解決困惑，激發(fā)教研的熱情，促進(jìn)孩子成長，教師進(jìn)步，讓老師成為孩子發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。    且研且行，我們一直在路上……