以好的課堂為學生打好“人生底色”——記三亞市高中實證物理教學課堂探索實踐活動(第一次)

西南大學三亞中學

三月陽光，四溢芬芳。為了進一步優(yōu)化高中物理課堂教學，推動我市高中物理新課程改革，把課堂的主體地位還給學生,讓每個學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新潛能得以充分發(fā)揮,盡可能地以物理規(guī)律被發(fā)現(xiàn)的方式開展物理教學，3月21日上午三亞市高中實證物理教學課堂探索實踐活動在三亞市第一中學舉行。 　　三亞市第一中學曾乾桂老師用一節(jié)《自感和互感》課，從調(diào)動學生主動參與、樂于探究、交流與合作等方面踐行了實證物理課堂。 　　用手機充電無線技術(shù)巧妙的導入新課，提出問題質(zhì)疑。 　　授課中通過實驗觀察驗證，設計活動小組合作等多個活動讓學生參與其中，正確引導學生自主獲得自感和互感知識。 　　學生課堂參與度達80%，學生回答內(nèi)容邏輯清晰，內(nèi)容全面正確。 　　教學設計首尾呼應，能夠正確處理課堂活動數(shù)據(jù)，準確解決新課導入時的質(zhì)疑，得出結(jié)論。 　　學生課堂練習效果積極主動，正確率高，能夠利用物理模型解決問題。 　　課后，各學校物理教師對整堂課進行了深入探討。曾乾桂老師闡述了本堂課的設計思路，三亞市高中物理教研員閆學忠老師基于實證物理課堂視角，從關(guān)注學生、師生互動、問題糾正等方面精準點評和點撥，使老師們領會到了這節(jié)課基于實證物理課堂設計的初衷和落實情況，加深了對實證課堂的理解。各校老師都對本次活動提出了各自見解，并指出這是一節(jié)亮點紛呈的優(yōu)質(zhì)課。 　　三亞市高中物理教研以多種形式研討活動促進教學，不斷提煉理論和教學實踐成果，教師隊伍的教育理念得到更新，課堂教學實踐能力持續(xù)提高，學生的核心素養(yǎng)實現(xiàn)了顯著發(fā)展，為三亞市基礎教育貢獻著自己的力量！