數(shù)學(xué)課堂展風(fēng)采名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)——省教科院赴莒縣“鄉(xiāng)村振興送教助研”活動(dòng)

中樓小學(xué) 殷永偉

春風(fēng)添畫(huà)意，歲月賦新詩(shī)。2023年3月21日，很慶幸有這次機(jī)會(huì)走近數(shù)學(xué)名師，感受數(shù)學(xué)無(wú)限魅力，來(lái)參加省教科院組織的“鄉(xiāng)村振興送教助研”活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)緊緊圍繞立德樹(shù)人為根本，以核心素養(yǎng)為視點(diǎn)，重視教學(xué)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的情感體驗(yàn)，樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)。將新課標(biāo)新理念在課堂上扎根、落地開(kāi)花。 　　莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫常軍老師，帶來(lái)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。課前孫老師以前置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖的方式探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的算法算理，直接明了地深入本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主題。 從簡(jiǎn)單地求二分之一與四分之一的和到八分之一與四分之一的和再到二分之一與三分之一的和、從加法到減法、從分?jǐn)?shù)到整數(shù)再到小數(shù)的運(yùn)算方法的整合總結(jié)，從算理到算法，理中有法，法中蘊(yùn)理。課堂上教師以通過(guò)啟發(fā)性的語(yǔ)言，學(xué)生從問(wèn)到學(xué)生答再到老師補(bǔ)充，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰明了。緊扣教學(xué)目標(biāo)，抓本質(zhì)、抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，靈活把握課堂，找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”充分放手，讓課堂成為學(xué)生表達(dá)、放飛學(xué)生思維的舞臺(tái)。 鄭玲玲老師《平均數(shù)》一課教學(xué)，以和藹可親的對(duì)話，從學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活射擊情境趣味導(dǎo)入，從一組數(shù)據(jù)多多少少到創(chuàng)造出平均數(shù)到理解平均數(shù)的方法含義再到體會(huì)平均數(shù)的特性，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的生活實(shí)例，卻藏著樸實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，巧妙地設(shè)計(jì)引領(lǐng)孩子們研究、質(zhì)疑。課堂不再是枯燥無(wú)味，學(xué)生在無(wú)形中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)、享受生活的過(guò)程。 西海岸新區(qū)李麗老師執(zhí)教的《平均數(shù)的應(yīng)用》一課，不僅局限于如何求平均數(shù)作為唯一目標(biāo)，而更關(guān)注學(xué)生是否理解平均數(shù)的含義，更關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程和生活應(yīng)用，讓學(xué)生在主動(dòng)探索的過(guò)程中得到發(fā)展。如教學(xué)我省、我國(guó)平均年齡，媽媽?xiě)?yīng)聘工資調(diào)查，三百星，每天上學(xué)路上所用的平均時(shí)間，充分重視學(xué)生對(duì)“平均分”的感受與體驗(yàn)，讓學(xué)生感到“平均數(shù)”就在身邊。 　　數(shù)學(xué)承載著思想和文化，是人類文明的重要組成部分。關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三位教師借助課堂努力還原、再現(xiàn)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的過(guò)程，從數(shù)學(xué)家的廢紙簍里尋找數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉。讓學(xué)生獲得知識(shí)，而目更重要的是通過(guò)知識(shí)獲得的過(guò)程來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力。 最后有省專家鄭玲玲老師分別從課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)建議等多方面為三節(jié)課做詳細(xì)的評(píng)課。 這次的活動(dòng)不僅僅給了教師數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，也讓大家懂得了該怎樣把握好每一堂課并使之高效，怎樣使學(xué)生在課堂中真正的得到全面提高，怎樣提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的幸福未來(lái)鋪路導(dǎo)航。