青年教師展風(fēng)采，聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng)——紙房頭鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)組青年教師聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

武芳宇

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教學(xué)基本功，全面了解青年教師的課堂駕馭能力，提高教學(xué)質(zhì)量，紙房頭鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)組按照本學(xué)期教學(xué)工作的整體安排，開(kāi)展了青年教師“大比武，大練兵”聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的不斷提升。 武芳宇老師授課活動(dòng) 　　武芳宇老師講授了八年級(jí)下冊(cè)Lesson 8 Why are plants important？以圖片導(dǎo)入，從已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的植物復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的各種各樣的植物，并啟發(fā)學(xué)生思考植物能做什么。從而幫助學(xué)生總結(jié)出植物重要的原因分為對(duì)動(dòng)物、人類和環(huán)境三個(gè)方面。 　　接下來(lái)讓學(xué)生通過(guò)閱讀找出課文中所提到的關(guān)于植物對(duì)動(dòng)物、人類和環(huán)境重要的句子，并通過(guò)填空以及復(fù)述的方式加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。最后讓學(xué)生以小組活動(dòng)的方式討論如何保護(hù)植物，提高學(xué)生保護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 席文慧老師授課活動(dòng) 　　席文慧老師講授了八年級(jí)下冊(cè)Lesson11 Amazing Animals。首先，席老師以問(wèn)題How many plants can you name？進(jìn)行課堂導(dǎo)入，向同學(xué)們展示一些植物圖片，積極動(dòng)員學(xué)生們用英語(yǔ)回答植物名，然后向同學(xué)們展示了一些比較特殊的植物圖片，引入本課話題——amazing plants。 　　接下來(lái)，席老師將本課分成4個(gè)部分，通過(guò)不同的形式向同學(xué)們展示本課內(nèi)容。讓同學(xué)們進(jìn)行分層次閱讀，回答問(wèn)題、填空、判斷正誤加深同學(xué)們對(duì)課文的理解。隨后，以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，假如你是其中的一種特殊植物，你如何進(jìn)行自我介紹呢？同學(xué)們針對(duì)這一問(wèn)題，進(jìn)行了小組討論，同時(shí)進(jìn)行了課堂展示與表演。最后，在課堂中提到，植物在我們的生活中扮演著非常重要的角色。我們?nèi)粘Ｉ钏璐蟛糠侄际侵苯踊蛘唛g接的來(lái)自于植物，我們一定要提高保護(hù)植物的意識(shí)。 　　課后全體英語(yǔ)教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，老師們給予了青年教師充分的肯定，課堂的教學(xué)活動(dòng)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，口語(yǔ)流利，形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，在教授知識(shí)的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。但在課堂教學(xué)中仍存在需要改進(jìn)之處，可以適當(dāng)降低閱讀時(shí)的問(wèn)題難度，板書(shū)應(yīng)再詳細(xì)一點(diǎn)，構(gòu)成完整的思維導(dǎo)圖，課程的最后可以設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)。 　　每位優(yōu)秀的老師都是從青年教師一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的，這次的青年教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)讓青年教師受益匪淺，避開(kāi)了很多盲區(qū)，更快地適應(yīng)教師的身份與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，青年教師們紛紛表示要立志做一名"會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考，會(huì)教書(shū)"的合格教師！