精彩課堂，共同成長(zhǎng)——鄒城市大束鎮(zhèn)孟子湖幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)

孟子湖幼兒園一一張永會(huì)

以研興教，以評(píng)促教。為提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效的開(kāi)展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，大束鎮(zhèn)孟子湖幼兒園2023年3月開(kāi)展“每人一節(jié)課”教師公開(kāi)課活動(dòng)。 　　活動(dòng)前老師們根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和興趣需要，巧妙構(gòu)思、認(rèn)真?zhèn)湔n，用心制作各種教具。活動(dòng)課程涉及各個(gè)領(lǐng)域，力求孩子“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒能力的均衡發(fā)展，教學(xué)活動(dòng)亮點(diǎn)不斷、精彩紛呈?；顒?dòng)中，孩子們開(kāi)心的笑容，機(jī)智的回答，自信的表現(xiàn)……讓我們每一位參與其中的老師都為之開(kāi)心，為孩子們的進(jìn)步而感到驕傲！讓我們一起來(lái)看看他們的精彩表現(xiàn)吧?? 小班組 李老師的語(yǔ)言課《熊寶寶的小芽芽》 通過(guò)故事讓幼兒體驗(yàn)到了小芽芽成長(zhǎng)的喜悅，通過(guò)讓幼兒猜想小芽芽會(huì)結(jié)出什么發(fā)展幼兒的想象力。 韓老師的語(yǔ)言課《彩虹色的花》 意在感受彩虹色的花與他人分享快樂(lè)、幫助他人的美好情感。 中班組 韓老師的科學(xué)課《鳥(niǎo)兒聚會(huì)》 學(xué)習(xí)8的形成，理解7、8之間多1少1的關(guān)系。提高幼兒觀察、比較及動(dòng)手操作能力，讓幼兒在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 高老師的科學(xué)課《誰(shuí)住在皮球里》 通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒了解皮球的運(yùn)動(dòng)方式:蹦、滾、飛，幼兒動(dòng)手操作并驗(yàn)證空氣住在皮球里，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。使幼兒對(duì)皮球中的空氣產(chǎn)生興趣。 季老師的科學(xué)課《動(dòng)物氣象臺(tái)》 意在讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道故事中動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，豐富詞語(yǔ)：悶熱，烏云翻滾。 盧老師的語(yǔ)言課《春天的電話》 主要是讓幼兒了解并說(shuō)出春天的基本特征。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話 , 并能完整的說(shuō)出對(duì)話內(nèi)容。懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。 大班組 　　大班孩子活潑好動(dòng)，注意力容易分散,形象思維較為發(fā)達(dá)，所以老師為幼兒提供富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，選擇貼近幼兒生活、符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)和內(nèi)容，孩子們也非常專注?????? 張老師的語(yǔ)言課《我喜歡我》 讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，學(xué)會(huì)自我欣賞，能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，喜歡自己，不盲目模仿別人。 韓老師的語(yǔ)言課《小桃仁》 韓老師用謎語(yǔ)導(dǎo)入引出主題講述了故事內(nèi)容，讓幼兒了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。 杜老師的語(yǔ)言課《魔法奶奶的電話》 通過(guò)故事內(nèi)容讓孩子明白四季是一個(gè)固定的順序，不可以隨便改變，給喜歡的季節(jié)打電話孩子們能夠清楚的進(jìn)行表達(dá)，最后表演環(huán)節(jié)孩子積極參與，整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索，幼兒在老師的引導(dǎo)下，大膽表達(dá)，到達(dá)了良好的師幼互動(dòng)。 吳老師的音樂(lè)課《小熊過(guò)橋》 本課通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，體驗(yàn)小熊過(guò)橋以后自豪的心情，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小熊自信、勇敢、不怕困難的精神?；顒?dòng)最后讓幼兒分角色扮演加深了幼兒對(duì)兒歌的理解。 　　老師們通過(guò)豐富有趣的游戲活動(dòng)，現(xiàn)代化的教育手段，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。 沙老師的科學(xué)課《聰明的奇奇兔》 通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒初步了解了機(jī)械裝置的構(gòu)造設(shè)計(jì)意圖。體驗(yàn)朋友間相互幫助的美好情感，讓幼兒萌發(fā)了進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的愿望。 董老師的語(yǔ)言課《桃樹(shù)下的小白兔》 通過(guò)故事讓幼兒感受故事中桃花瓣作信, 桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。讓幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西,并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它當(dāng)成...送給...”進(jìn)行創(chuàng)造性講述。體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感及分享美好事物的快樂(lè)。 　　公開(kāi)課不僅能檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平，還側(cè)面顯示了各個(gè)班級(jí)的幼兒各領(lǐng)域方面的發(fā)展水平，幼兒們展現(xiàn)出了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力以及社會(huì)認(rèn)知能力！ 評(píng)課 　　授課教師對(duì)自己教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思。聽(tīng)課教師積極研討，針對(duì)性的指出課堂上的不足和需要改進(jìn)的地方，大家暢所欲言，群策群力，紛紛表達(dá)自己的想法感悟，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。 　　本次教師展示課活動(dòng)，不僅提高了我園教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),還展示了幼兒教師的精神風(fēng)貌，推動(dòng)了我園整體教學(xué)水平的提高。 　　教師是職業(yè)中最燦爛的花朵?? 是哺育每一位孩子的未來(lái)???? 相信我們一定能夠不負(fù)眾望? 越來(lái)越棒，加油吧?? 編輯:張永會(huì) 審核:馮麗