聽(tīng)課提質(zhì) 評(píng)課匯智明標(biāo)定向——區(qū)教研員趙冬梅老師下校聽(tīng)評(píng)課調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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為提升課堂質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，示范區(qū)教體局教研員趙冬梅老師來(lái)到鄭開(kāi)小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作。 在校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的陪同下，趙老師聽(tīng)了楊歡老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文課《楓樹(shù)上的喜鵲》。 課前，楊歡老師深入學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。課堂上，楊歡老師通過(guò)多種方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，孩子們聽(tīng)課認(rèn)真，踴躍發(fā)言，語(yǔ)文課堂教學(xué)效果良好。 趙老師和張校長(zhǎng)，來(lái)到學(xué)生中間，認(rèn)真了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。 孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，積極發(fā)言，在課堂中受益良多。 課后，趙冬梅老師及時(shí)與授課老師進(jìn)行交流，充分肯定了楊歡老師在教學(xué)中的亮點(diǎn)，并中肯地指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，傾囊相授，提出實(shí)用的改進(jìn)建議，幫助教師“把脈”課堂。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。鄭開(kāi)小學(xué)的教師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，將一如既往地不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步，在高效的聽(tīng)評(píng)課中提升自我。