春分?放飛

魏老師

春分，是二十四節(jié)氣之一，春季第四個節(jié)氣。春分的“分”有兩個含義，一是“季節(jié)平分”，傳統(tǒng)以立春到立夏之間為春季，而春分日正處于兩個節(jié)氣之中，正好平分了春季；另一含義是“晝夜平分”，在春分這天，太陽直射赤道，晝夜等長，各為12小時。 　　一候玄鳥至。燕子翩翩歸來帶來了生機(jī)、好運和祈望。 　　二候雷乃發(fā)聲。陣陣春雷后淅瀝春雨便會到訪大地雨滴洗翠色翠色太欲滴。 　　三候始電。電光一閃夜空就這樣瞬時吸引了萬物的注意。 　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”風(fēng)箏是春日的信使，語文老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)春分節(jié)氣的基本知識，引入“風(fēng)箏”這個主題，講授風(fēng)箏的發(fā)展史。 　　“左手持刀尺，右手執(zhí)紙鳶?！睂W(xué)生在《手工社團(tuán)》老師的指導(dǎo)下了解風(fēng)箏制作的原理，發(fā)揮自己的想象，動手制作形態(tài)各異的風(fēng)箏。 　　“窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落畫檐西?！标柟饷髅?，春風(fēng)拂面。體育老師和學(xué)生們一起奔向曠野，與大地親密接觸，放飛自己制作的風(fēng)箏。 　　起飛的風(fēng)箏猶如孩子在調(diào)皮的嬉戲，翻飛的風(fēng)箏卻似孩子在歡樂的追逐，而翱翔的風(fēng)箏才真正讓孩子們明白飛翔的意義?？茖W(xué)課上和數(shù)學(xué)課堂，老師和學(xué)生們一起探索放飛的奧秘。 　　知風(fēng)箏、制風(fēng)箏、放風(fēng)箏、探風(fēng)箏、寫風(fēng)箏……在文字間行走，與時光同行。孩子用心描摹眼里的春分，多彩的顏色是孩子對“春分”的解讀。 　　“春風(fēng)撫面頰，桃柳贊春美。室內(nèi)吟春詩，春意增幾許?！贝悍止?jié)氣主題活動，以多種形式讓學(xué)生感受了“春分”的節(jié)氣文化，體會了二十四節(jié)氣中的智慧，加深了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，在學(xué)習(xí)知識、體驗探索的過程中更是收獲了快樂和自信。致遠(yuǎn)學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注二十四節(jié)氣的特點，引領(lǐng)全校學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)科學(xué)，促進(jìn)學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的蓬勃發(fā)展。