【濰坊市機(jī)關(guān)幼兒園·仁和分園】大班自主游戲“快樂搭建”

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自主游戲?qū)τ谟變旱娜姘l(fā)展非常重要，可以在游戲中增強(qiáng)幼兒對社會的認(rèn)知，提高小朋友對問題的認(rèn)識和處理問題的能力，促進(jìn)幼兒之間主動交流合作，甚至養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、發(fā)揮創(chuàng)造力，獲得更多的社會技能，增強(qiáng)自我意識和社會道德感。 繼而我們班的小朋友們選擇了室內(nèi)的【搭建區(qū)】進(jìn)行游戲。 小小建筑師 　　孩子們在搭建區(qū)域中，通過自主的選擇材料、自由結(jié)伴、可以運(yùn)用創(chuàng)造想像和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)搭建。 我們的建材 ????????：看看我們搭建區(qū)的材料可多了，有炭燒積木、紙杯、方形積木塊還有圖紙。 故事現(xiàn)場 　　剛開始孩子們進(jìn)行了自由分組，并且選擇了自己心儀的搭建材料，選擇了自己想要搭建的圖紙，他們馬上開始進(jìn)行搭建。 【炭燒積木組】 　　下面是三位“建筑師”分別提供的建筑方案，他們會根據(jù)自己的建筑方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。 　　剛開始利用炭燒積木進(jìn)行搭建的孩子，很順利的互相協(xié)助著，但是他們在搭建的過程中出了一點(diǎn)問題，圖紙當(dāng)中的一塊方形建材沒有，然后他們進(jìn)入了思考，過了一會一個(gè)小女生找到了一個(gè)可替代的建材完成了搭建。 【方形積木塊組】 　　剛開始搭建時(shí)，他們總是一味的按照最普通的排序摞高法進(jìn)行搭建，我發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意被限制住以后，我進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行干預(yù)，給他們看了示范圖，跟她們講述了可以用相同大小的積木設(shè)計(jì)成圍墻，中間搭成城堡。孩子們聽了我的建議對他們的作品進(jìn)行了整改，在他們的共同努力下完成了作品。 【紙杯組】 　　紙杯組采用了較為簡單的材料，進(jìn)行了紙杯“塔”的建筑。其中最常見的問題就是摞到一定高度會倒塌，孩子們發(fā)現(xiàn)了其中的問題，紙杯的大小不同，當(dāng)不同大小的紙杯擺在一層，就會導(dǎo)致底盤不穩(wěn)，所以摞太高以后會倒，他們就進(jìn)行了紙杯大小的調(diào)整，將相同大小的紙杯擺在一層。 　　在三組的游戲過程中，通過不同能力的孩子和不同難易程度的建筑材料，操作中看到了孩子在游戲中遇到的問題，及他們的解決方法，也在必要時(shí)進(jìn)行了干預(yù)，最后她們都完成了期望的目標(biāo)。