《新課標(biāo)關(guān)照下的“幼兒園音樂(lè)“教與學(xué)》——昭通市幼兒園“陽(yáng)光童話劇社”特殊的研修活動(dòng)（二）

小蝸牛の靜

<h3>3月19日，我們有幸聆聽(tīng)了關(guān)于許卓婭教授的《新課標(biāo)關(guān)照下的“幼兒園音樂(lè)“教與學(xué)》的精彩講座。</h3> <h3>許卓婭教授是著名學(xué)前教育家，曾任南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)、學(xué)前教育系主任、教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)前教育國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。當(dāng)前關(guān)注重點(diǎn)：游戲化音樂(lè)教學(xué)；建構(gòu)性戲劇教學(xué)手段在教學(xué)和課程中的應(yīng)用。</h3> <h3>許卓婭教授說(shuō)：“音樂(lè)教育不是教音樂(lè)的教育，而是通過(guò)音樂(lè)使孩子的身心活動(dòng)得到發(fā)展，成為一個(gè)完整的人?！崩蠋熡们逦髁说慕虒W(xué)流程圖表拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，分享了在開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)前，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒建立基本的游戲規(guī)則，所有活動(dòng)要帶有欣賞化、游戲化、創(chuàng)意化、生活化、漸進(jìn)化。通過(guò)一個(gè)“蜘蛛網(wǎng)”結(jié)構(gòu)將隱含的教育契機(jī)“一網(wǎng)打盡”。蜘蛛網(wǎng)的中心是音樂(lè)，縱軸是孩子的五大領(lǐng)域，而橫軸為學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)的目標(biāo)研究。</h3> <h3>案例教學(xué)，切身體驗(yàn)，以案促教。許老師還通過(guò)《祝酒歌》、《我們都是好朋友》《小怪物來(lái)了》等音樂(lè)活動(dòng)案例，與大家互動(dòng)教學(xué)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)歌曲、改歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作等參與游戲，在親身體驗(yàn)中感受音樂(lè)教育的游戲性、創(chuàng)意性。</h3> <h3>許老師還分享了教學(xué)模式之一“局部替換”中要有一定潛在規(guī)律，給孩子一個(gè)模式，引導(dǎo)孩子從低級(jí)推向高級(jí)，要循序漸進(jìn)，讓孩子逐步建立自信，挖掘幼兒潛能，教師還要抓住教育價(jià)值，進(jìn)行歸納總結(jié)，豐富幼兒的知識(shí)積累以及生活經(jīng)驗(yàn)。另外老師還分享了各學(xué)科和音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)典型、鮮明的案例展示教學(xué)方法。音樂(lè)可以和各領(lǐng)域滲透融合，解決幼兒社會(huì)生活中遇到的一系列問(wèn)題。</h3> <h3>下午，老師將繪本《跑跑鎮(zhèn)》融入音樂(lè)，帶領(lǐng)大家一起打破固定思維模式，在可愛(ài)有趣的歌詞中感受音樂(lè)的魅力，體驗(yàn)?zāi)Ｊ蕉按蛏⒅亟M”。通過(guò)歌曲《春天與秋天》《小姐妹與草原的太陽(yáng)》將兩首歌曲相融合，讓大家同聲合唱、支聲合唱、復(fù)調(diào)式合唱感受教學(xué)模式三——微調(diào)拓展的美妙。通過(guò)兒歌《巧克力》與大家一起創(chuàng)編動(dòng)作，讓大家在歡快的節(jié)奏帶動(dòng)下，感受奧爾夫音樂(lè)，體驗(yàn)奧爾夫音樂(lè)模仿——理解——?jiǎng)?chuàng)造的完整流程。</h3> <h3>今天的學(xué)習(xí)受益匪淺，希望能通過(guò)更深層意義的共同學(xué)習(xí)，和孩子們共同走進(jìn)音樂(lè)世界，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做孩子們成長(zhǎng)路上專(zhuān)業(yè)的引路人，幫助他們健康陽(yáng)光地成長(zhǎng)。在和名師共舞的時(shí)刻，我們一路歡歌，滿載而歸。</h3>