“命”中促教，“題”煉精彩——港南三中開展各學科2023年春季期教師命題培訓活動L <p class="ql-block ql-indent-1">為了落實習近平總書記給北京師范大學“優(yōu)師計劃”師范生的重要回信精神，為提高我校教師的專業(yè)技能，提升教師命題能力，促進我校教育教學水平的進一步提高。2023年3月7日—3月15日，港南三中各學科圍繞命題開展了一系列主題培訓。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">命題培訓啟動儀式</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">命題培訓時間安排</span></p> 物理組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月7日上午，初中物理學科科組長關栩源老師從命題研究的重要性、關于命題的幾個問題和物理命題的方法三個方面進行培訓，引導參會教師從物理學科能力維度認識物理命題，介紹命題程序，給出命題方法，為一線物理教師的命題研究指明了方向，給出了示范。</p> 化學組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月7日上午，初中化學學科科組長姜速梅老師從國家政策導向作為切入點，強調(diào)命題要以立德樹人為根本導向，走出學科本位，改變傳統(tǒng)的僅聚焦知識點和認知能力的雙向考查?；瘜W命題要嚴格依據(jù)《義務教育化學課程標準（2023年版）》中的學業(yè)質(zhì)量，結(jié)合課程目標、內(nèi)容標準和學業(yè)要求確定命題框架，進一步確定考查主題、必備知識、關鍵能力和素養(yǎng)進階，進而搜集情境，設計問題，指向真實情境下的問題解決。</p> 語文組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月7日下午，初中語文學科科組長譚麗老師以《觀念出方法》為題，依據(jù)課程標準的學業(yè)水平考試要求和國家政策文件，闡釋了要堅持素養(yǎng)立意、依標命題、科學規(guī)范的命題原則，同時結(jié)合具體的例子從情境的創(chuàng)設、材料的選擇、任務的設計、題干的設計四個方面：教—學—評一體化解讀了命題的要求，明確了素養(yǎng)導向命題理念及方向。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月7日下午，初中數(shù)學學科開展了“初中數(shù)學學科試題研究與命制”專題培訓。九年級科組長廖镠老師以《如何出一份好試卷之我見》為題開展主題講座，以一道“綜合與實踐”類的中考試題賞析為切入點，從問題呈現(xiàn)、問題情境、問題提出、問題分析、問題解決5個方面進行了試題的精細化解讀，提升試題鑒賞力。并分享了自己的命題經(jīng)驗，為大家展示了試題命制的具體流程。</p> 道法組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月8日上午，道法科科組長謝東書老師就“考什么”“怎么考”“用什么材料考”命題過程中最基礎的三個問題開啟了命題背景的介紹，并結(jié)合《關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》《中國中考評價體系》和中考“一核四層四翼”體系，借鑒往年中小學學業(yè)評價指標體系為我們做出解釋：道法命題要實現(xiàn)立意、情境和任務這三要素的有機統(tǒng)一。</p> 地理組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月8日上午，初中地理學科開展了“精準研究命題，助力教學提升”專題培訓。會上，地理科科組長余金曉老師為大家揭開了試題命制的神秘面紗，依據(jù)新課標的變化，指出學業(yè)質(zhì)量標準是所有過程評價、結(jié)果評價與考試命題的依據(jù)，從“命題立意的變化、試題情境創(chuàng)設的策略、任務指向要求和評分標準的原則”四個方面系統(tǒng)闡釋了在學業(yè)質(zhì)量標準下試題命制的步驟和核心要點，強調(diào)了學業(yè)質(zhì)量與學業(yè)要求、學習目標、學習活動和學習評價的一以貫之。</p> 英語組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月15日下午，初中英語學科教研員林婉芬開展了《初中英語基于標準的命題培訓》，林老師結(jié)合近兩年廣西北部灣和貴港中考英語試題和部分教師命制的試題，聚焦聽力和完形填空，從題型本質(zhì)、真題分析、命題要求和命題技術等方面逐一解讀，為老師們在試題命制的實踐探索中明確了方向，同時啟發(fā)大家以命題為導向，積極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式，繼續(xù)深入研究課程標準，用專業(yè)為自己賦能，做一個有策略有智慧的教師！</p> 生物組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月15日下午，初中生物學科科組長劉兒康老師做了《初中生物學命題培訓》專題培訓。他從《義務教育生物學課程標準（2023年版）》評價要求談起，結(jié)合具體的案例對命題的原則、規(guī)劃及流程進行了詳細闡釋，聚焦老師們較為困惑的“選取情境素材”“設計問題任務”兩個問題為老師們解開疑惑，幫助大家明晰了命題的技術路徑。劉老師鼓勵大家要加強理論學習、不斷躬身實踐，提升專業(yè)素養(yǎng)。本次全方位、多角度的命題培訓開闊了老師們的視野和思路，為老師們指明了努力的方向。</p> 歷史組 <p class="ql-block ql-indent-1">3月17日下午，初中歷史學科教研員黃桂香做了主題為《歷史試題研究與命制》的培訓，黃老師以2023年貴港中考試題為依托，以命題路徑流程圖為線索，詳細講解了命題的相關技術和注意事項，老師們重新審視了自己的課堂和教學，在命題的探索和嘗試中有了更加清晰的方向，也是老師們精準把握教、學、評在育人過程中的不同功能， 樹立“教—學—評”的整體育人觀念，推動“教—學—評”一體化設計與實施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">博觀而約取，厚積而薄發(fā)。為做好本次命題培訓，各學科教研員和科組長在培訓前做了大量的準備工作，深入研讀課標、研究命題的變化、審閱教師命制的試題，精心設計教研活動，通過學術引領，讓教研有溫度、有深度、有高度。教研室秉持“服務學校教育教學、服務教師專業(yè)成長、服務學生全面發(fā)展、服務教育管理決策”的理念，開展基于教師需求的靶向教研，解決教師教育教學中的困惑，幫助教師實現(xiàn)可持續(xù)成長。接下來，教研室與科組間將進一步深化本次命題說題活動，切實發(fā)揮教研團隊專業(yè)支撐作用，推動港三教育高質(zhì)量發(fā)展！</p> <p class="ql-block">圖片：黎燦彰、甘軍強</p><p class="ql-block">編輯：梁孟妹、劉水玲、李艷陽</p><p class="ql-block">審核：陳科成、覃偉獻</p> 命題培訓老師試題命制教師學業(yè)情境學科組月