弦歌不輟心有尺芳華待灼勤研學——2023年史家小學學習紀實

菊

弦歌不輟，芳華待灼，砥礪深耕，履踐志遠。2023年下半年我有幸參加了史家小學第十四期伙伴學習培訓，感謝教委和學校提供的機會，很榮幸與史家導師、不同區(qū)域的13名學員成為伙伴，互相學習，互為導師、共同成長，厚植教育情懷。 從線上學習到線下學習已有兩周，學習方式為必修課程和自選課程，每周有不同計劃安排，學習內(nèi)容豐富，形式多樣，對于我來說即是一場盛宴，也是一種學習壓力。 3月3日正式第一次線上學習，由余新老師講授的“教師專業(yè)發(fā)展的方法”。他用五根手指代表中小學教師專業(yè)修煉的五大目標領(lǐng)域：專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力、專業(yè)行為，又從如何具備這些能力進行了闡述，課程內(nèi)容新穎、實用。對我影響最大的就是黑人教師講述教師態(tài)度的事例，以鼓勵的言語讓學困生有存在感。 3月13日我們開始到史家小學進行了開班儀式。史家小學校長、副校長、教師網(wǎng)的教師、史家導師、學員共同參與了活動。那天丁校長為我們介紹了培訓內(nèi)容以及工作紀律。課程資源以史家集團為資源，以友好學校為資源，以培訓教師為資源，以博物館教育基地為資源，課程選擇個性化。工作要嚴格遵守紀律，上下班實行打卡制度。史家小學為每位學員安排了導師，在自修學習時間可跟導師學習，我的導師是業(yè)務精湛的曹老師。 正式學習開始了，3月14日我們參加了史家大講堂，一次高端的黨政課“心懷國之大者，走好首都教育的第一方陣”讓我對教育有了更高的認識。從習總書記的二十大報告，到總書記關(guān)于課堂教學的重要論述再到教師隊伍建設(shè)重要論述。我深刻體會到，種好責任田，把做人做事的基本道理，把社會主義核心價值觀的要求，把實現(xiàn)民族復興的理想和責任融入課程教學中，使課程與思想政治理論課同向而行，是多么的重要。政治素質(zhì)過硬，業(yè)務能力精湛，育人水平高超，這是對教師的要求，反思自己的工作，一定要朝著這個方向努力。 3月15日，我參觀了史家小學一年級部，與我平時在的校區(qū)不是一個地方，聆聽了劉校長、趙校長的講座。劉校長以“科學銜接促雙減，童蒙養(yǎng)正立規(guī)范”為題，講授了立規(guī)范的過程：“一日常規(guī)、一周啟蒙、一月陪伴、一季暫放，一年養(yǎng)正”。趙校長以“立足童蒙養(yǎng)正，助力幼小銜接”為題，重點講到了家校合作。入學前的家長培訓、家長課堂、媽媽讀書會、爸爸運動會、自創(chuàng)親子操、新年誦詩會等等，互相理解，密切合作，做好家校合作。 3月16日，我自主研修的上午半天，沒有去找導師，而是選擇了聽“東興杯”語文基本功說課比賽，每位教師說課、答辯都非常精彩，特別是最后一個環(huán)節(jié)抽簽閱讀，這個環(huán)節(jié)我感覺很好，只有教師有較高的閱讀水平，才能夠給學生更好的示范。 下午，我們參觀了博物館，名字我已記不清了，可能這里不太吸引我。主要是一些銅器，比如：食器、水器、酒器等，對歷史文化的匱乏，需要補充大量知識。 3月17日，在史家高院我聽到了崔校長的講座。在講座伊始，他說到好的干部一定是做出來的，他一直任教學科課程，與教師共研究。在他的講座中，“雙師聯(lián)動，以研促教”，雙師同堂的轉(zhuǎn)變以及雙師教研，讓我感受到了雙師同堂的價值。 一周結(jié)束，草草寫個總結(jié)，感受一種差距，體會一種壓力，弦歌不綴，芳華待灼，心有尺勤研學！