經(jīng)驗分享共促成長——西山小學(xué)家校共育班級管理交流研討會

小園

獨行者步疾，結(jié)伴者行遠。為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任老師在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，分享教育智慧。緊密聯(lián)系家長，家校共育，促進孩子更好地成長，5月16日下午，我校組織召開家校共育，班級管理工作經(jīng)驗交流會。為各位老師搭建了相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，取長補短，共同做好班級管理工作。為家長和老師架起溝通的橋梁，促進家校共育。 教師發(fā)言 霍麗君老師，優(yōu)秀的青年教師。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”正如俗話所講，人的日常生活中處處都有規(guī)矩。人為了社會能正常運轉(zhuǎn)，各種事情能被正確處理，所以制定了規(guī)則，那對于一年級的學(xué)生來說由于他們年齡小，不會表達，活潑好動，自覺性差，凡事都必須有老師看著，并且無規(guī)則性而言所以對于他們來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣是重中之重，兩位一年級教師利用學(xué)校文化墻成長樹，課堂口令語等形式，多方位引領(lǐng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子們的學(xué)習(xí)生活打下很好的基礎(chǔ)。 123坐端正；小嘴巴：不說話；小眼睛：看黑板；小耳朵：認真聽小小手：放桌面；跟我讀：我就讀；請你翻到第XX頁：我就翻到第XX頁；棒棒棒：XXX你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！要發(fā)言，先舉手！ 二年級鄭學(xué)軍老師，是一位富有耐心和責(zé)任心的教師，他說教育孩子不光要傳授知識，還要注意學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)生的安全及健康，需要老師做到嘴勤、腿勤；課堂上做到眼觀六路，課下更要耳聽八方，用極大的耐心處理每一處細節(jié)。班級管理中，鄭老師選擇榜樣引領(lǐng)，以點帶面。在班級中尋找領(lǐng)頭羊，樹立榜樣，對榜樣進行正確引領(lǐng)指導(dǎo)，在班級中形成班長——組長——網(wǎng)格學(xué)生的以點帶面的管理模式，在班級管理中，效果顯著。 三年級的鄧海東老師是一位非常優(yōu)秀的教師，他說家校聯(lián)系至關(guān)重要，運用家校溝通，充分利用電話以及微信等方式，在學(xué)生出現(xiàn)問題時，及時與家長溝通，幫助孩子解決問題，讓孩子更好地成長。班級教學(xué)，及時在微信群發(fā)布一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)練習(xí)，在家復(fù)習(xí)檢查，家長及時掌握孩子在校的學(xué)習(xí)情況，做到查漏補缺。 四年級一班的張國艷老師，借用冰心名言“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！遍_啟用“仁愛之心”管理班級的分享，她說要弘揚高尚師德，擁有仁愛之心，做一名有仁愛之心的好教師。因為，“仁愛之師”懂得關(guān)心愛護學(xué)生，會用愛的眼光對待學(xué)生的過錯，幫助學(xué)生成才，樂于與學(xué)生共同成長。張老師分享了從教多年愛護學(xué)生的事情，說到深處，潸然淚下。 四二班的楊曉紅老師，以“初心相遇，沐光同行”為開端，為大家分享班級管理經(jīng)驗。一、抓好學(xué)生常規(guī)教育，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用！利用小組評比，激勵，學(xué)生花樣評價手冊，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，班級內(nèi)形成良性競爭。二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理。一個優(yōu)秀的班級離不開優(yōu)秀的班干部。優(yōu)秀班干部帶領(lǐng)班級蓬勃發(fā)展。三、加強安全工作，強化安全管理。沒有安全就沒有一切，利用班會晨會對學(xué)生進行用電、防火、防水等安全教育。 郎艷玲老師是一位經(jīng)驗非常豐富的老教師，他分享，作為教師，要做到處處著眼，處處上心，事事用心。紀律和行為習(xí)慣是一個班級進行一切活動的基礎(chǔ)，一個班級向上發(fā)展，必須要有紀律和習(xí)慣，保駕護航！一個新的班級首先要有紀律意識，要教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守班內(nèi)的各種班規(guī) 五年級二班的蔡志園老師圍繞“分工到位落實細”這句話展開了自己的分享。仔細、認真、嚴謹、務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。進行班級工作分配，根據(jù)學(xué)校一日常規(guī)檢查和要求，細到學(xué)校檢查的每一個項目，本班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督和補救。每天常規(guī)檢查兩次，大課間補救一次。紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。主要抓好以下兩個方面的工作，第一是課前準備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角。第二，是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲慢步過走廊，輕聲細語作交流”。 六年級的王利艷老師，結(jié)合六年級學(xué)生的特點，分享了自己的管理方法。第一，勇于擔(dān)責(zé)。承擔(dān)教育學(xué)生管理學(xué)生的責(zé)任，時時處處為學(xué)生樹立榜樣。第二，建立民主平等的師生關(guān)系。六年級的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了，不再處于服從階段，要建立民主平等的師生關(guān)系，走進學(xué)生的內(nèi)心深處，形成融洽且親密的師生關(guān)系，學(xué)生會在老師的引導(dǎo)下茁壯成長。 家長發(fā)言 各位家長表示感謝學(xué)校給予的這次機會，有機會更全面的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也很榮幸能夠作為學(xué)生家長代表。孩子們的每一天進步都是和老師的辛勤努力分不開的，老師既要教書，也要育人，一個班里幾十個同學(xué)，老師的工作量很大也很辛苦。作為家長我們能做的就是對老師的工作給予理解和支持。家長們表示以后會更加重視家校溝通，配合學(xué)校工作，及時反饋孩子在家的情況。 校長總結(jié) 心中有愛，花開不??！李校長說大家結(jié)合具體案例進行了分享交流，方法、技巧各不相同，效果卻同樣明顯。一個個真實的、鮮活的班級管理事例，展示了大家對教育事業(yè)的熱忱、對學(xué)生的熱愛！家長代表的發(fā)言也肯定了學(xué)校的工作，正所謂有問題不可怕，家長，老師，學(xué)校形成合力，各種問題必將迎刃而解。 “道阻且長，行之將至”，在教育這片熱土上，西山小學(xué)的各位老師們將永遠心懷熱愛，肩擔(dān)責(zé)任，在教育的一方小小天地之中，用心培育最燦爛的教育之花！讓每一朵花都幸福綻放！