三月春光暖人心不負(fù)韶華共前行——玉門市第二小學(xué)第五周工作紀(jì)實(shí)

韓麗春玉門市第二小學(xué)

草長(zhǎng)鶯飛，微風(fēng)漸暖，一切都是祥和的樣子。四時(shí)最好是三月，三月春如年少時(shí)?？諝庵械教帍浡禾斓奈兜溃諝庵械教帍浡柟獾奈兜?，空氣中到處彌漫著溫暖的味道。 　　值周領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師們積極配合，提前開會(huì)，分工明確、安排扎實(shí)。 遇見最美 　　世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；遇見了你、你們，有了溫暖。 風(fēng)來了 　　風(fēng)穿過山水拂面而來，帶來了春，帶來了暖，帶來了愛，一群大朋友領(lǐng)著一群小朋友，在春日里開啟了又一場(chǎng)旅程！ 　　清晨綻放的笑臉，讓迎接變得溫暖；認(rèn)真敬禮的你，讓儀式更加莊嚴(yán)；俯身清掃的模樣，讓檢查變得有溫度。 花開了 　　花零落成泥長(zhǎng)開不敗，三月的花回眸一笑，把眉目清秀送給了山水大地，請(qǐng)欣賞孩子們的精彩每一天！ 草綠了 　　松間細(xì)雨滋潤(rùn)著小草，它飽蘸著生命繁華的畫卷。那一株，那一片，綠油油，生機(jī)勃勃，而辛勤的園丁們正耐心的澆灌花朵兒！ 校園熱鬧起來了 　　目光所及皆是校園文化的精彩！ 涵養(yǎng)文化潤(rùn)心田厚植精神育新人 　　班級(jí)文化是一種精神的打造，是一種靈魂的塑造，是一種無形的教育課程。德才雙馨育新人，全面發(fā)展結(jié)碩果。我校班級(jí)文化建設(shè)堅(jiān)持“善思、樂學(xué)、雅趣、美行”的校訓(xùn)，以“五育并舉”彰顯高品位，創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)、示個(gè)性發(fā)展之范、奠自主發(fā)展之基，鑄多樣發(fā)展之態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。 　　活動(dòng)前期，各班級(jí)積極響應(yīng)，師生出謀劃策、齊心協(xié)力、精心布置。經(jīng)過大家積極準(zhǔn)備，全校的班級(jí)文化建設(shè)也精彩紛呈，內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富新穎。“文化墻”有學(xué)生的寫作、美術(shù)等作品，記錄著學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。 “圖書角”存放著各種書籍，能幫助學(xué)生充實(shí)自己，拓寬視野。各班都能根據(jù)本班的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有濃郁文化氣息、具有一定審美價(jià)值的班級(jí)文化，讓人耳目一新，賞心悅目。更為值得一提的是小解說員們聲情并茂的講解。不論是可愛稚嫩的一年級(jí)小同學(xué)，還是沉穩(wěn)老練的高年級(jí)大孩子，都在以不同的方式，從不同角度精彩展示特色班級(jí)文化。 　　走進(jìn)每一間教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。在師生們的巧手裝扮下，各班環(huán)境變得更加整潔、美觀、溫馨、富有班級(jí)文化特色。 　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”此次班級(jí)文化建設(shè)不僅營(yíng)造了一種積極向上的班級(jí)氛圍，而且給校園帶來積極向上的文明新風(fēng)。優(yōu)美的班級(jí)文化環(huán)境，同學(xué)們能在不知不覺中自然而然的受到熏陶和感染，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著巨大的推動(dòng)作用，不斷促使班集體與學(xué)生獲得共同的成長(zhǎng)與發(fā)展。 　　一草一木一花一葉，無言無語，卻在心中長(zhǎng)成碧海藍(lán)天。愿我們?cè)诿恳粋€(gè)清晨醒來，陽光很溫，風(fēng)很甜，萬物可愛人間值得！