深耕細研踏歌行共譜金小展新篇——陽邏街金臺小學(xué)片區(qū)教研活動

程志芳

高山仰止，方知才疏。 三人同行，覺左右為師。 乍寒忽暖初春后，恰是教研進行時。盛開的花朵美不過教師的笑顏，春的暖陽抵不過教研的火熱。最好的教育 是一群人同頻共振的回響相遇，溫暖了時光，同行，點燃了希望，讓我們在愛的路上，攜手同行，共育成長。 為積極響應(yīng)國家“雙減”政策號召，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，認真落實“五育”并舉、“雙減”工作的要求，作業(yè)多樣化設(shè)計。凝聚集體智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，全面提升教育教學(xué)品質(zhì)。更為了加強教師交流、合作、互補，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著 “互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，2023年3月16日陽邏街金臺小學(xué)組織了片區(qū)共同體教研活動。 　　“片區(qū)活動以課例為載體，進行有效課堂教學(xué)研究，引發(fā)校際間專業(yè)互動，發(fā)揮不同片區(qū)學(xué)校之間的幫帶作用，提升片區(qū)小學(xué)老師的專業(yè)能力，進一步促進小學(xué)教育的均衡發(fā)展”。2023年3月16日上午，新洲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第七片區(qū)教研活動在陽邏街金臺小學(xué)舉行。本次活動共分為課例展示、評議課和領(lǐng)導(dǎo)講話3個部分。雙柳街漢昕小學(xué)、殷店小學(xué)、陳路小學(xué)、漲渡湖小學(xué)、蓮湖小學(xué)和陽邏街金臺小學(xué)、毛集小學(xué)、施崗小學(xué)、武湖小學(xué)、錢學(xué)森學(xué)校共10所小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了本次聽課和研討活動，新洲區(qū)小學(xué)教研室謝志勇委員和熊月炳、張俊、劉潓三位老師及陽邏街教育總支副干事周建明、委員程紅兵也全程參加了活動。 　　雙柳殷店小學(xué)孫雄才老師執(zhí)教了四年級數(shù)學(xué)《三角形的分類》，孫老師采用學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式，設(shè)計了猜想、測量、驗證等系列活動，從按角和按邊兩種形式讓學(xué)生了解了三角形的分類方法；陽邏街金臺小學(xué)朱時燕老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》一課，通過列表法、圖示法、假設(shè)法，將1500年前中國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中數(shù)學(xué)問題化繁為簡、化難為易，讓學(xué)生了解到了中國研究數(shù)學(xué)問題的悠久歷史，也增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。聽課結(jié)束后，各級領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師進行了評課活動。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們各抒己見，在肯定亮點的同時提出了中肯的教學(xué)建議，大家在交流中碰撞出新的火花。孫老師和朱老師分別就執(zhí)教的課例進行了說課，2位老師既說了自己預(yù)設(shè)和生成中教學(xué)的成功之處，也反思了不足。參與聽課的各校老師就2節(jié)課進行了評課。金臺小學(xué)周偉校長首先感謝區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和陽邏教育總支領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的重視，對來自雙柳和陽邏2個街道及錢學(xué)森學(xué)校的各位老師表示歡迎，就此次活動的組織和布置進行了匯報，并就活動對促進學(xué)校教研活動的積極影響表示肯定。新洲區(qū)小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員張俊和劉潓兩位主任對2位執(zhí)教老師的課表示充分肯定，并從數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)的角度，對兩節(jié)課的課前準備、課堂教學(xué)及課后作業(yè)設(shè)計方面進行了指導(dǎo)。 　　承辦此次活動的金臺小學(xué)始建于1929年,現(xiàn)占地面積35135平方米，建筑面積6905平方米，學(xué)生134名，教職工18人。歷經(jīng)近百年風(fēng)雨，學(xué)校在一次次變革中保留傳統(tǒng)、延續(xù)和發(fā)展自身的教育優(yōu)勢，在特色文化發(fā)展的實踐過程中，提出了“以人為本、以墨啟智、以德治?！钡霓k學(xué)理念；“身心健康、品行良好好、熱愛學(xué)習(xí)、勇于進取”的培養(yǎng)目標；“校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)秀、特色彰顯”的辦學(xué)目標。學(xué)校近年先后被評定為武漢市標準化小學(xué)建設(shè)合格學(xué)校、武漢市新洲區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市新洲區(qū)“兩個基地”創(chuàng)建示范學(xué)校，先后被表彰為武漢市新洲區(qū)小學(xué)常規(guī)管理先進學(xué)校、陽邏街績效管理先進單位。 　　為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，金臺小學(xué)不斷加大教研興校力度，組織老師積極參與市區(qū)街各級教研活動，并主動承接了此次新洲區(qū)片區(qū)教研活動。學(xué)校通過教研活動的開展，不斷促進教師專業(yè)成長，以課堂教學(xué)研究為突破口，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。 站在歲末，我們總結(jié)過去，太多收獲與感動，站在歲首，我們憧憬未來，太多希望與夢想，相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，金臺小學(xué)全體教師攜手并肩，同舟共濟，團結(jié)一致，鼓足干勁，不忘初心，砥礪前行，與時俱進，憧憬美好的未來，潛心培育學(xué)校文化，精心打造學(xué)校品牌，在新時代做出新的作為，讓學(xué)校這艘希望之舟滿載重任，揚帆遠航......供稿:程志芳審核:周洪鵬