指向新課標(biāo)，飛“粵”提升！

符妙芳

活動(dòng)內(nèi)容【活動(dòng)時(shí)間】：2023年3月13日-3月17日【活動(dòng)地點(diǎn)】：廣州市華南碧桂園學(xué)校和廣州比諾蘭斯酒店【參與人員】：?？谑薪萄袌F(tuán)隊(duì)【活動(dòng)主題】：指向新課標(biāo)的小學(xué)英語教研創(chuàng)新思路海口市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)【活動(dòng)主講人】：華南師范大學(xué)外國(guó)語言文化學(xué)院——?jiǎng)员蠼淌?，廣東省外語職業(yè)藝術(shù)學(xué)院——徐蘇燕副教授等 　　春風(fēng)浩蕩滿目新，春日教研啟新顏。根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸參加了?？谑醒芯颗嘤?xùn)院組織為期五天的“?？谑泻Ｄ蠂?guó)際旅游島少兒英語教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)”。 Day 1 3月13日，我們分組進(jìn)行說課前的備課，我們龍華區(qū)的說課主題是二年級(jí)下冊(cè)的《Unit 4 In the playground》。龍華區(qū)的學(xué)員們，查找各種資料，紛紛發(fā)表自己的意見，共同出謀獻(xiàn)策，共同完成了說課任務(wù)！ Day 2 3月14日，我們緊張有序的培訓(xùn)活動(dòng)正式拉開了序幕！出席會(huì)議的有華南碧桂園學(xué)校的校長(zhǎng)尤廣宜，副校長(zhǎng)宋飛虎，海口市教研員符玉麗，冼文玲等領(lǐng)導(dǎo)。并對(duì)活動(dòng)做出了具體的要求與安排。 　　首先是分別觀摩了王凌麗和陳思婷老師給我們帶來的兩節(jié)利用繪本進(jìn)行自然拼讀法教學(xué)的課第一節(jié)王凌麗老師的《D—Dancing Dad》采用SPP 閱讀教學(xué)模式：本課結(jié)合視覺詞（Sight Words）的學(xué)習(xí)，以拼讀規(guī)則（Phonics）的教學(xué)為中心，提高學(xué)生的單詞的解碼能力和高頻詞的認(rèn)讀能力；通過繪本（Picture Book）的使用，情景式語言教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)、操練語音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的語言能力和閱讀能力。 第二節(jié)課《Zeb’s Web》陳思婷老師基于新課標(biāo)提出的新時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合“研學(xué)后教”理念，采用小學(xué)英語“IIO”課堂教學(xué)模式展開教學(xué)內(nèi)容?！癐IO”為Input（輸入）、Internalization（內(nèi)化）和Output（輸出）的縮寫，解釋了模式的程序邏輯和學(xué)生語音學(xué)習(xí)的過程規(guī)律，突出了本模式的核心理念與操作程序，強(qiáng)調(diào)“在輸入中理解，在操作中內(nèi)化，在輸出中運(yùn)用”。 　　接下來是由華南碧桂園學(xué)校科組長(zhǎng)溫常娥老師分享學(xué)校英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)成果。溫老師從以下幾點(diǎn)展開分享：1、華南碧桂園學(xué)校以課題研究帶動(dòng)課程研發(fā)，形成具有學(xué)校特色的校本課程。2、以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想和教學(xué)行為方式。3、以自然拼讀為主線，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和閱讀興趣。4、豐富的教研活動(dòng)及學(xué)校特色的教學(xué)成果介紹“英語微教研”作為特色教研活動(dòng)，形成特色的英語教研氛圍。5、特色作業(yè)介紹。 下午分別是各個(gè)區(qū)的代表們說課展示！首先是?？谑旋埲A區(qū)冼海戀老師說課：她說課的內(nèi)容是海南省國(guó)際旅游島一年級(jí)上Unit4 《In the playground 》。她們把這個(gè)單元分成三個(gè)課時(shí)，在教學(xué)中她們帶領(lǐng)學(xué)生開展主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過觀看教學(xué)視頻，感受不同動(dòng)作帶了的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生在做動(dòng)作的過程中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛運(yùn)動(dòng)的真摯情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及提升安全意識(shí)。 接下來由海口市直屬馬俊老師說課：她說課的內(nèi)容來自海南國(guó)際旅游島少兒英語二年級(jí)上冊(cè)第三單元Unit 3《Toys》，本單元以玩具為話題，討論了如何識(shí)別玩具并選擇自己喜愛的玩具。屬于“人與自我-生活與學(xué)習(xí)”主題群，幫助孩子在生活中養(yǎng)成善于整理自己物品的良好習(xí)慣。 依次由?？谑忻捞m區(qū)三位老師陳春柳，陳小瓊，楊楚楚說課：她們說課的內(nèi)容是（三年級(jí)起）三年級(jí)上Module 3，她們從模塊主題，單元內(nèi)容分析，學(xué)情分析，單元教學(xué)目標(biāo)及其核心詞匯和句型，教學(xué)過程等五個(gè)方面進(jìn)行說課，亮點(diǎn)是教師特別注重課堂評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)等。 　　?？谑行阌^(qū)王敏老師說課外研版三年級(jí)上冊(cè)Module 8 Unit 1.這個(gè)文本是朋友溝通交流的語篇。她從教材分析，學(xué)情分析，學(xué)生分析，教法分析，教學(xué)過程進(jìn)行了說課。她把文本遷移進(jìn)生活實(shí)際來操練學(xué)生，讓學(xué)生從課本知識(shí)走入了現(xiàn)實(shí)生活運(yùn)用。然后是瓊山區(qū)艾亞娟老師說課 Module 7 unit 1 《He Can't see . 》她的說課PPT全英文的，她說課也是全英文。標(biāo)準(zhǔn)的語調(diào)，流利的表達(dá)給大家留下深刻印象。 最后是廣州市番禺區(qū)教研員，正高級(jí)教師，凌順詩老師對(duì)小組說課做了點(diǎn)評(píng)。優(yōu)點(diǎn)：1、符合新課標(biāo)精神導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)在大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(課時(shí)的目標(biāo)層次逐步提升)、教學(xué)目標(biāo)撰寫、教學(xué)過程陳述、教學(xué)評(píng)一致性的實(shí)施等方面。2、重視學(xué)科的育人價(jià)值。關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)，如觀察、猜測(cè)、想象等；及重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，生活情景即學(xué)習(xí)情境，如生活中的數(shù)字等。此外，還關(guān)注跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)，如數(shù)字與圖型，數(shù)學(xué)問題;有待提高之處：1、重視詞句等語言知識(shí)，但對(duì)語篇(包括語篇類型、語篇結(jié)構(gòu)）關(guān)注偏少。2、語言輸入量不夠，不足以幫助學(xué)生很好地習(xí)得與學(xué)得語言。3、英文說課特別要注意專業(yè)術(shù)語的正確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。4、個(gè)別活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖要更明確5、加強(qiáng)主題、語言的輸入-輸出的邏輯關(guān)聯(lián) Day 33月15日上午是參加華南師范大學(xué)外國(guó)語言文化學(xué)院博士劉曉斌教授《小學(xué)英語校本課題研究實(shí)務(wù)》的講座。 　　劉教授從單元整體視角下進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分享。劉教授從單元整體教學(xué)的理念和要求，詳細(xì)的由理念層面、結(jié)構(gòu)層面、設(shè)計(jì)層到課堂層面，一一解析。劉教授鼓勵(lì)各位教師用新課標(biāo)的理念去教教材，利用新課標(biāo)理念去改編和整合舊教材。還通過具體案例分享，如何進(jìn)行改編整合教材，進(jìn)行主題意義滲透，讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。 　　其次，劉教授解讀了教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵和介紹了一些重要的評(píng)價(jià)模式。教學(xué)評(píng)一體化即教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該具有目標(biāo)的一致性。通過劉教授精彩的講座，讓各位老師對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的概念更加清晰明了。劉教授還分享了評(píng)價(jià)模式的一般步驟：1.診斷性評(píng)價(jià);2.實(shí)施單元整體教學(xué);3.形成性評(píng)價(jià);4.已掌握學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)。劉教授針對(duì)各種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了具體闡述，讓教師們對(duì)不同的評(píng)價(jià)模式有了更深刻的了解。 最后，劉教授與各位老師分享了各種評(píng)價(jià)方法、工具并結(jié)合案例解析。劉教授提醒教師們要注重多樣化的形成性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)主體多元化，教師應(yīng)選用多樣化的評(píng)價(jià)方式，形成性與終結(jié)性相結(jié)合，鼓勵(lì)教師們不斷鉆研語言評(píng)價(jià)技術(shù)與手段。上午在劉教授振奮人心的講座中，各位教師虛心學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)有所思、思有所得、得有所獲。 　　下午，劉教授為老師們帶來小學(xué)英語校本課題研究務(wù)實(shí)解析，課題研究是教育事業(yè)的需要，是教師提高自身素質(zhì)的需要。劉教授針對(duì)選題原則與方法從選題范圍、選題方向、研究過程、選題意義和選題內(nèi)容等方面，為老師們?cè)敿?xì)解答如何進(jìn)行選題。劉教授建議各位老師選題應(yīng)注意從實(shí)際出發(fā)，研究中實(shí)踐，實(shí)踐中研究，不要貪大求全。要注重平時(shí)積累，從小處著手。要做教育、教學(xué)的有心人，平時(shí)時(shí)時(shí)處處留心觀察，在工作中要多問幾個(gè)為什么。善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，抓住熱點(diǎn)話題，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。確定范圍明確、易于執(zhí)行，容易評(píng)價(jià)并體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的研究課題。 此外劉教授還從申報(bào)書寫作方面講解如何進(jìn)行課題寫作，劉教授提醒教師們寫課題研究時(shí)，一定要闡明為何要做這項(xiàng)研究，表述清晰原因和依據(jù)。劉教授還詳細(xì)的分析了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，耐心的教授老師們?nèi)绾稳ミx擇文獻(xiàn)，文獻(xiàn)的選擇對(duì)于課題的研究至關(guān)重要，教師們做課題研究時(shí)，應(yīng)該要選擇具有價(jià)值和參考意義的文獻(xiàn)。最后，劉教授還介紹了不同的研究方法，并告誡老師們杜絕自創(chuàng)研究方法。高高在上的課題研究，在劉教授幽默的語言下，在生動(dòng)的教研案例和互動(dòng)中，變得真實(shí)和接地氣。通過講座，教師們對(duì)科研課題研究工作的各個(gè)環(huán)節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)今后課題研究工作幫助很大。 Day 4 3月16日上午，有幸聆聽了廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院徐蘇燕副教授關(guān)于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教學(xué)實(shí)施建議》的講座！徐教授指出：一、英語課程的性質(zhì)1.工具性2.人文性二、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)1.自主發(fā)展2.社會(huì)參與3.文化基礎(chǔ)三、深化課程教學(xué)改革1.超越學(xué)科2.超越教材3.超越課堂四、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)調(diào)整方式在學(xué)習(xí)時(shí)間不變的情況下，學(xué)科中知識(shí)學(xué)習(xí)做減法，增加實(shí)踐，圍繞學(xué)生生活實(shí)際開展教育教學(xué)，通過實(shí)際、實(shí)踐、項(xiàng)目、問題解決等等來達(dá)到發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的目的，把學(xué)科邏輯轉(zhuǎn)換為生活邏輯，同時(shí)還規(guī)定每個(gè)學(xué)科拿出10%的課時(shí)開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，開展多學(xué)科融合的項(xiàng)目式教學(xué)。五、課程改革基本原則1.堅(jiān)持德育為先，全面育人2.面向全體學(xué)生，因材施教3.聚焦核心素養(yǎng)，面向未來4.加強(qiáng)課程關(guān)聯(lián)，勇于創(chuàng)新5.變革育人方式，突出實(shí)踐 下午，在徐教授的指導(dǎo)下，我們?？谂嘤?xùn)團(tuán)的成員們，以區(qū)為小組再次進(jìn)行說課展示！各個(gè)區(qū)代表們結(jié)合徐教授的指導(dǎo)方法深情并茂，精彩地進(jìn)行逐一說課！ Day 53月17日，我們?cè)俅务雎犃藙员蠼淌陉P(guān)于《英語教學(xué)中如何利用技術(shù)促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展》的講座。劉教授深入淺出，入情入理的講授！讓我們懂得了如何在教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖和詞匯云圖等方式，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。最后劉教授還與我們分享了一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)站資源和公眾號(hào)，讓我們有更多的渠道獲取學(xué)習(xí)資源，努力做到學(xué)無止境，飛躍提升！ 為期五天的“指向新課標(biāo)的小學(xué)英語教研創(chuàng)新思路——海口市一二年級(jí)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)”，在我們的合影留念中落下了帷幕！此次培訓(xùn)感受頗多，收獲頗多，見識(shí)多多，快樂多多，感謝認(rèn)可，感恩相遇，我將不忘初心砥礪前行！飛躍成長(zhǎng)，遇見更好的自己！