【龍泉中心園·課程故事】慧讀繪本，妙引課程——龍泉街道中心幼兒園大三班繪本課程故事《我的地圖書》

龍泉幼教

課程緣起：什么是地圖 飯后散步時我聽到孩子們打開了關于“地圖”的話匣子。林林說地圖有中國地圖和世界地圖，宸宸說地圖就在手機里，其他小朋友們聽到了地圖都特別興奮，你一言我一語的談論著。哪里有地圖？地圖有哪些作用？地圖是什么樣子的？地圖上有哪些東西？關于地圖的問題接踵而至，追隨著孩子們的興趣，我們的課程故事“玩轉地圖”就此展開。 讀地圖 孩子們閱讀了繪本《我的地圖書》，通過自主閱讀的方式了解地圖。 構地圖 看看我們設計的迷宮地圖，頗具挑戰(zhàn)性呢！ 畫地圖 幼兒所繪制的是抽象的、能夠表達自我的地圖，幼兒可以盡情地表達自我。比如：我的家族地圖、我的臥室地圖等等。 一日三餐地圖 一日三餐可真豐盛啊，吃飯香香，身體棒棒！ 我的家族地圖 這是我們溫馨的家族地圖。 我的房間地圖 你們一定對家里的各個角落都很熟悉吧! 不妨帶你們參觀一下我的房間地圖~ 我的夢想地圖 精讀我的地圖書后，在一日生活中幼兒常常討論關于自己的夢想，希望夢想能被實現。 整個主題進行后，孩子們會收獲屬于自己的《我的地圖書》。他們能結合地圖的要素，用形狀、符號繪制表達地圖；大膽地表達自己的內心世界，并用地圖的形式表現出來。在遇到問題時能嘗試用思維導圖式的“地圖”考慮解決問題。