課堂磨練展風(fēng)采潛心教研促成長(zhǎng) ——蘭考縣玉蘭小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)小組聽課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蘭考縣玉蘭小學(xué)

學(xué)然后知不足，教然后知困。 知不足然后能自反也， 知困然后能自強(qiáng)也。 ——《禮記·學(xué)記》 授課教師準(zhǔn)備充分，精心備課，努力展示自己的課堂風(fēng)采。教師凝煉的課堂語(yǔ)言、巧妙的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)、豐富多元的評(píng)價(jià)語(yǔ)、制作精美的課件、規(guī)范精巧的板書……無(wú)不展現(xiàn)出教師們的個(gè)性魅力和教學(xué)風(fēng)采。 老師們積極深入課堂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，悉心靜聽，認(rèn)真記錄，捕捉課堂的精彩環(huán)節(jié)，采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)已厚己。 課堂上教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的投入，師生、生生的互動(dòng)過(guò)程，思維的碰撞，智慧的啟迪，給我們留下了深刻的印象。孩子們的積極表現(xiàn)是課堂上最亮的風(fēng)景。 ″一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)集體的研討、分享。這次活動(dòng)中，每位教師的課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色，亮點(diǎn)頻頻，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，練習(xí)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了“雙減”下的高效課堂。在聽課的同時(shí)我們也在不斷地思考自己的課堂，在反思中學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲頗豐。 不負(fù)韶華思更進(jìn)，聽課議課學(xué)為先。施教者有感，聽課者獲益。一次登臺(tái)，一次歷練，一次成長(zhǎng)。所有教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，扎根課堂，凝心聚力，潛心教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)一步提升老師們的教育教學(xué)水平。在教學(xué)之路上只要我們不忘初心，攜手同行，必將迎來(lái)一路芬芳！