<p class="ql-block ql-indent-1">2023年3月13日走進(jìn)明強(qiáng)第二小學(xué)，始于學(xué)習(xí)，緣于相遇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">遇見(jiàn)那些讓你舒服的人，便是平常生活里的驚現(xiàn)之愉，明媚春日里的時(shí)光之歡，學(xué)習(xí)旅途中的上上簽。認(rèn)識(shí)郭校，便是這樣一種遇見(jiàn)。初見(jiàn)于貌，再識(shí)入心。她把干練和可愛(ài)兩種氣質(zhì)結(jié)合的十分融洽又耀眼。自信干練，熱情可愛(ài)，細(xì)致周到，都是她帶給我們的感覺(jué)。而這些足以消融掉我們遠(yuǎn)行的疲乏、初見(jiàn)的陌生、未知的忐忑，給這九天的學(xué)習(xí)之旅寫(xiě)上一個(gè)溫暖的開(kāi)篇，讓我開(kāi)始期待中間的故事和結(jié)束的果實(shí)。</p> 走進(jìn)明強(qiáng)二小的合影 <p class="ql-block ql-indent-1">在去明強(qiáng)二小的路上，跟郭校說(shuō)我們需要在校門(mén)口拍一張合影。她馬上打電話給學(xué)校信息部，安排攝影師在學(xué)校門(mén)口給我們拍照。正是這種著眼于小處的周到，讓我們印象深刻。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我沒(méi)有想到一個(gè)學(xué)校會(huì)有專門(mén)的“信息部”和“攝影師”。關(guān)注他們學(xué)校公眾號(hào)，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校的照片，確實(shí)特別好看。他們學(xué)校秉承每位教師都是管理者的理念，讓教師的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮。明強(qiáng)二小的這種教師的管理模式有許多值得我們借鑒并且可以落地的地方，識(shí)其所好，助其揚(yáng)長(zhǎng)。我們學(xué)校也有愛(ài)好并善于攝影的教師，但從“識(shí)”走到“助”，仍需要我們不懈努力，俯身探索。</p> 接受明強(qiáng)二小的禮物 <p class="ql-block ql-indent-1">拍完合影后，就收到了明強(qiáng)二小的禮物，蝶文化的衍生品蝶口罩。學(xué)校有些班級(jí)因?yàn)榧琢髟谛８綦x，口罩正是我們所需。這種考慮小事的細(xì)致，讓我們倍感溫潤(rùn)。</p> 遇見(jiàn)明強(qiáng)二小的師生 <p class="ql-block ql-indent-1">參與明強(qiáng)二小周一的升旗儀式，他們每周都有學(xué)習(xí)主題，這一周是“在春天播種好習(xí)慣”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，那一抹紅飄揚(yáng)在春風(fēng)中，嘹亮的國(guó)歌回響在空氣里。那一刻，我們與明強(qiáng)二小的全體師生共沐陽(yáng)光，共享春風(fēng)，學(xué)習(xí)的欲望由心而生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高我們的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)“能帶走的”，踐行，內(nèi)化“無(wú)法帶走的”，提升，只要用心，都是收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> 第三小組學(xué)習(xí)記錄 李增崢 劉靜 張銀粉
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