【奇妙的圖形世界】——中2班課程故事

鴻蒙兒童之家鄭亞新

課程起源 孩子的世界是一個紛繁復(fù)雜的圖形世界，桌子、椅子、玩具和圖書等等，都存在著各種圖形元素。圖形對于孩子們而言，有著難以抵抗的吸引力。圖形包圍著幼兒，讓他們每時每刻都在感受著圖形的樂趣，他們對圖形非常敏感，并有著濃厚的探索欲望。 圖形在我們的生活中不可缺少，我們對圖形充滿好奇，那我們一起去探索吧！????我知道車的輪子是圓形的。??教室里的凳子也是圓形的哦！我們坐的凳子是方形的。我們家里坐的凳子也是方形的。…… 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。于是，一場關(guān)于“圖形”的奇妙旅程就此拉開了序幕。 圖形世界調(diào)查表 在我們的生活中有各種各樣的圖形，它們都有著不同的名字，在我們的身邊隨處可見。家園互動，從主題活動延伸到家庭，鼓勵幼兒回家尋找各種圖形的物體，在爸爸媽媽的幫助下大家做進一步了解，通過已有的生活和知識經(jīng)驗，共同完成了調(diào)查表。 第二天，小朋友們和大家分享自己和爸爸媽媽共同完成的調(diào)查表。貝貝：我認(rèn)識三角形、圓形、長方形還有心形，心形就是愛心的形狀。尚尚：我還認(rèn)識梯形。我和媽媽還畫了一個太陽、一棟房子和一個梯形的水壺。…… ?????有話說：興趣是幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的動力源泉，教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要善于利用其興趣，激發(fā)他們探索的欲望。 初探圖形 圖形的世界里有許多奇妙的小秘密，長方形、三角形、梯形......圖形寶寶生活在我們身邊的每一個角落。我們跟著老師一起來認(rèn)識它們吧！ ?????：小朋友們一起來認(rèn)識這些圖形吧！它們是什么形狀？它們會出現(xiàn)在哪里呢？佳諾：是長方形，我們教室的桌子也是長方形的。星星：這個工作的名字就叫長方形盒當(dāng)當(dāng)：給小熊穿衣服的工作也是長方形的盒子張昱：工作的托盤也是長方形的貝殼：棕色梯是長方形的。甜心：我們的電視也是長方形的耶。浚洋：我發(fā)現(xiàn)凳子也是長方形的。思佑：門口的照片框也是長方形的。 ?????：是的圓形是圓圓的，小朋友摸一摸什么感覺？??????滑溜溜的，沒有角。米粒、桃子：工作里面有圓圓的珠子！兮兮：我們教室里的鐘表和地球儀也是圓形。橙子：走廊的窗臺上有圓圓的木頭?? ?????這是什么形狀呀？它們有幾條邊？幾個角？????是三角形，有三個尖尖。?????三個尖尖的就叫做它的角，它還有三條邊。皓皓：感官區(qū)有一個三角形盒的工作尚尚：我們做的玩具怪物嘴巴也是三角形的 ?????正方形有四個尖尖的，就是四個角，有四條邊。小寶：我找到了正方形的窗戶梓宸：花盆也是正方形的！藍(lán)亓：粉紅塔有很多正方形啊！特特：還有嵌板的工作也是正方形的 ?????有話說：正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的建議：“支持幼兒在接觸自然生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識”。因此，我們結(jié)合幼兒的探究欲和認(rèn)知發(fā)展要求，開展了《奇妙的圖形世界》。 生活中的圖形 在生活中我們能夠看到各種各樣的圖形，家里有圖形，幼兒園里有圖形，大街上有圖形，就連我們的幼兒園里也有圖形！陳鶴琴先生提倡“大自然、大社會都是活教材”。還有我們見過的圖形寶寶呢，一起來找一找吧！淘淘、晨銘：老師，你看我在墻上發(fā)現(xiàn)一個長方形/三角形。 沅家：老師我看到我們每天睡覺的小床就是長方形的！ 早早：照片好漂亮啊，相框是長方形的 我在工作里發(fā)現(xiàn)了圖形，這是六邊形。 家里面也有很多我們認(rèn)識的圖形哦！和他們合個影吧！ ?????有話說：生活中處處是圖形，孩子們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的研究。在孩子們的眼里，圖形很厲害，它們有各自的本領(lǐng)，也能互相轉(zhuǎn)變。 圖形大探索 1.圖形變變變我們發(fā)現(xiàn)：抽象的基礎(chǔ)圖形就藏在我們的生活里，認(rèn)識完之后我們來在紙上畫一畫圖形可以變成我們生活中的哪些物品呢？ 2.圖形分類玩一玩孩子的世界是一個紛繁復(fù)雜的圖形世界，桌子、椅子、玩具和圖書等等，都存在著各種圖形元素。圖形包圍著幼兒，讓他們每時每刻都在感受著圖形的樂趣～ 3.圖形小怪獸圖形寶寶還能怎么玩？小手畫一畫，圖形小怪獸?? 出來咯！ 4.圖形拼貼畫圖形寶寶們組合在一起會變成什么呢？小朋友們和爸爸媽媽一起動手，把不同的圖形組合、拼貼，變出了火車、圣誕樹、汽車、小動物......我們一起來看看吧！ ?????有話說：當(dāng)孩子們能將圖形和身邊的事物逐漸建立關(guān)聯(lián)時，就能把抽象的圖形概念逐漸具象化，使孩子們的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力、想象力得以提升。 圖形，是一門藝術(shù)，它充滿創(chuàng)意思維。小朋友們對圖形的求知欲很高，在尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、游戲的過程中積累經(jīng)驗、豐富感受、表現(xiàn)創(chuàng)造、形成技能。在這些活動中，孩子們善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、靈活建構(gòu)，創(chuàng)造了一個又一個驚喜！圖形的世界精彩紛呈，在以后的生活中，還會遇見新的挑戰(zhàn)，新的問題，我們一起去創(chuàng)造新的驚喜吧！未完待續(xù)！