【長(zhǎng)春市綠園區(qū)雷鋒小學(xué)?！款I(lǐng)航賦能明方向 教學(xué)視導(dǎo)啟新程——綠園區(qū)進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部蒞臨雷鋒小學(xué)視導(dǎo)調(diào)研長(zhǎng)春市綠園區(qū)雷鋒小學(xué)校 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “</span><span style="font-size: 18px;">歲序有情送春歸，上下同心啟新程</span><span style="font-size: 20px;">” </span></p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)管理，聚焦“LPL”賦能提質(zhì)這一核心目標(biāo)，聚力教師專業(yè)發(fā)展，賦能教學(xué)質(zhì)量提升，2023年3月17日，綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)教研中心副主任張鍵帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教研員蒞臨雷鋒小學(xué)進(jìn)行全方位、多策略的期初指導(dǎo)。侯玉芳校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員熱情接待并全程陪同。</p> 精準(zhǔn)把脈 夯實(shí)常規(guī) <p class="ql-block"> 調(diào)研組來(lái)到學(xué)校后，著重對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)制度和教學(xué)計(jì)劃為主的五項(xiàng)管理及“雙減”工作進(jìn)行了查閱，各位教研員也分別對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)、集體備課等方面做了全方位的檢查。檢查過(guò)程中張鍵主任與教學(xué)校長(zhǎng)席海波針對(duì)教研活動(dòng)方案、“雙減”工作落實(shí)等問(wèn)題充分交流了經(jīng)驗(yàn)與想法，并達(dá)成一致。</p> 落實(shí)課標(biāo) 聚焦課堂 <p class="ql-block"> 各位學(xué)科教研員深入課堂，分別聽(tīng)取了六位教師的推門課。</p> “語(yǔ)”你共賞 <p class="ql-block"> 侯玉芳校長(zhǎng)陪同教研員李艷輝老師走進(jìn)了六年六班李歐老師的語(yǔ)文課堂。李老師執(zhí)教的是《魯濱遜漂流記》一文，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重于由方法入手，借助梗概及節(jié)選片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀名著的方法，發(fā)展閱讀及寫作能力。 </p> <p class="ql-block"> 課后，教研員李艷輝老師對(duì)本節(jié)課給予了精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在評(píng)課中肯定了李歐老師對(duì)課標(biāo)的準(zhǔn)確把握。課堂上通過(guò)梗概及節(jié)選片段的內(nèi)容、情節(jié)及寫法的對(duì)比，以豐富其對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀原著的強(qiáng)烈興趣。同時(shí)李老師也鼓勵(lì)我校的青年教師多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，能夠精益求精，成長(zhǎng)得更加出色。</p> “數(shù)”你最棒 <p class="ql-block"> 韓云杰老師講授《比例的應(yīng)用》一課，她利用問(wèn)題情境引起學(xué)生的興趣，由現(xiàn)在到古代對(duì)物體的獲得的過(guò)渡引出了所講課題“比例的應(yīng)用”。數(shù)學(xué)教研員王煜煜老師與教學(xué)校長(zhǎng)席海波一同聽(tīng)取了這節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 王煜煜老師對(duì)韓老師的課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、難度螺旋上升，既有方法的指導(dǎo)，又有情感的滲透給予了充分肯定，并對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與韓老師進(jìn)行了深入交流。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員王琳老師在張紅巖副書記的陪同下，一起走進(jìn)一年三班張洪郡老師的《數(shù)花生》一課。王老師評(píng)價(jià)張老師的課堂親切自然，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生在做中學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 孩子們可愛(ài)靈動(dòng)、探索數(shù)學(xué)奧秘的樣子，使課堂生氣勃勃。</p> “英”你精彩 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研員蘇麗紅老師與李玉紅主任一起走進(jìn)五年三班李瑩老師的《Module3Unit1 Have you got the Harry Potter DVDs?》一課。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師從注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活性上提出了自己的看法：盡量遵循語(yǔ)言教學(xué)源于生活并用于生活的道理，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活性，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block"> 耿宏宇老師的英語(yǔ)課《Module 3 unit 1 He shouted wolf wolf》，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)典故事《狼來(lái)了》的形象演繹，讓學(xué)生能融進(jìn)故事中的角色，在故事的跌宕起伏中，融入角色本身，不斷在思考中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。英語(yǔ)教研員王微微老師與德育校長(zhǎng)張靈一同來(lái)到四年七班，聽(tīng)取了耿宏宇老師的英語(yǔ)課。</p> <p class="ql-block"> 王老師高度評(píng)價(jià)了耿老師的英語(yǔ)素養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)提出指導(dǎo)建議：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行合作練習(xí)，鍛煉學(xué)生使用語(yǔ)言的能力。</p> “科”學(xué)有你 <p class="ql-block"> 科學(xué)教研員鄭文春老師和高亮主任一同走進(jìn)四年一班傾聽(tīng)了劉軒孜老師的《種子長(zhǎng)出了根》一課。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師充分肯定了劉軒孜老師的課堂教學(xué)能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)，并在課程內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面為劉老師指點(diǎn)迷津：在使用的過(guò)程中，探究莖的作用，選擇不帶根的植物，這樣既可以縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，又可以更準(zhǔn)確的探究出其作用。</p> 反饋指導(dǎo) ?高端引領(lǐng) <p class="ql-block"> 最后，張鍵副主任與侯玉芳校長(zhǎng)、席海波副校長(zhǎng)交流反饋，充分肯定了我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。張主任表示我校各項(xiàng)材料齊全、規(guī)范，準(zhǔn)備非常充分；學(xué)校、學(xué)區(qū)學(xué)科組建設(shè)質(zhì)量高，材料留存有特色；課堂教學(xué)師生狀態(tài)良好，熱情高漲，教學(xué)效率高！同時(shí)開(kāi)誠(chéng)布公地提出了建議：接下來(lái)要努力為年輕教師的進(jìn)步搭建平臺(tái)，尤其是新教師，使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)要不斷壯大骨干教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。</p> 賦能提質(zhì) ?砥礪前行 <p class="ql-block"> 新學(xué)期，新使命，我校將以此次視導(dǎo)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性為契機(jī)， 瞄準(zhǔn)方向，錨定目標(biāo)，以更加有效的措施，扎實(shí)的行動(dòng)，把教學(xué)常規(guī)做實(shí)、把高效課堂抓實(shí)、把“雙減”政策落實(shí)，腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量再提升！</p> <p class="ql-block">策劃：侯玉芳、<span style="font-size: 18px;">席海波</span></p><p class="ql-block">執(zhí)行：李玉紅、高亮、劉麗麗 </p><p class="ql-block">撰稿：郭悅朗 </p><p class="ql-block">攝影：李嘉熙</p> 教研員老師教學(xué)學(xué)生課堂我校教師海波校長(zhǎng)綠園區(qū)