<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 陽春三月，和風(fēng)惠萬物，百花俏枝頭!為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，更好地落實教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實效，3月15日，寧陵縣第一實驗小學(xué)四年級全體語文教師齊聚一堂，開展又一次語文教研活動……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">時間：2023年3月15日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">地點 ：四（12）班、</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四年級語文組辦公室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主持人：張梅</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">帶班領(lǐng)導(dǎo)：李霞副校長</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">參加人員：四年級語文組全體教師</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主要內(nèi)容：聽、評課活動，集體備課活動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">獻(xiàn)課篇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次教研活動首先是張梅老師為我們帶來一堂精心準(zhǔn)備的組內(nèi)示范課——部編教材四年級下冊第三單元的一首現(xiàn)代詩歌《天晴了的時候》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《在天晴了的時候》是“雨巷詩人”戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。詩人通過擬人化的手法，用“動態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 此詩寫于抗日戰(zhàn)爭即將勝利時期，作者用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張梅老師教學(xué)時主要是以讀為主，在讀中感受詩的意境，大自然的美麗。教學(xué)板塊清楚、教學(xué)流程清晰，本課教學(xué)中，張老師由視頻導(dǎo)入到小結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層次清楚,由易到難，螺旋上升。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 整節(jié)課中張梅老師能尊重學(xué)生個體差異，有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，比如及時的糾正孩子們姿勢。整個教學(xué)過程中，張老師的評價語言豐富多樣,很會夸孩子，把孩子們夸得心花怒放的。孩子們在老師的引導(dǎo)和鼓勵下躍躍欲試。張老師語言非常精練，都是用孩子們?nèi)菀桌斫獾亩叹淙ヌ釂柡鸵龑?dǎo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張老師以真誠的語言、親切的語調(diào)，鼓勵的言辭、溫和的表情、友善的微笑、期待的目光、寬容的態(tài)度來有效地調(diào)控教學(xué)過程，使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨，課堂充滿勃勃生機(jī)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張老師課堂活動形式多樣，操練穩(wěn)扎穩(wěn)打。課堂上，張老師充分展現(xiàn)了個人扎實的基本功和教學(xué)風(fēng)采，她親和的教學(xué)風(fēng)格很好地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張老師整堂課設(shè)計的豐富多彩，以生活情境為教學(xué)切入點，從學(xué)生的生活中取材，有序進(jìn)行；本課主題鮮明，教學(xué)實用，從身邊事情做起，既不陌生又有高度，學(xué)生收獲很大。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子們針對“合作學(xué)習(xí)”中的“自由讀詩歌，思考：詩人在初晴的小路上看到了哪些景物？畫出你喜歡的詩句，說說你看到的畫面?！边M(jìn)行激烈的討論交流。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張老師走下講臺，對小組交流討論給與適時指導(dǎo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老師們時而聆聽，時而思考，時而記錄，完全沉浸在這融洽的課堂氛圍中！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">評課</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課后老師們進(jìn)行評課，老師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，張梅老師認(rèn)真聽取，虛心接受。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">集體備課</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次集體備課活動由韓青老師主講，她說課的內(nèi)容是第四單元老舍先生的一篇文章《貓》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 韓老師根據(jù)單元主題和教材分析，圍繞高效課堂，緊扣教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)環(huán)節(jié)，利用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。她從教學(xué)的各個方面進(jìn)行了全面解說。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 針對韓老師的說課，老師們各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，及時發(fā)現(xiàn)問題、共同歸納，達(dá)成新的共識，高效、快速地提升了教學(xué)的有效性，使教學(xué)設(shè)計。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老師們各抒己見，韓青老師根據(jù)各位老師的意見再次修改課件，我們的教學(xué)課件經(jīng)過大家的群策群力，變得更完善、更實用，老師們使用時也會更得心應(yīng)手！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后由李霞主任做出總結(jié)，她從課堂各個環(huán)節(jié)入手，進(jìn)行了具體詳細(xì)的點評，她的總結(jié)精準(zhǔn)，促進(jìn)老師們更快地走出學(xué)科教學(xué)的迷途，從而快速提升教學(xué)效率。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 每一次的教研活動，都是我們前進(jìn)的動力，是思想的碰撞，是理念的交流，更是智慧的結(jié)晶。豐富多彩的教研活動，給每一位老師提供了發(fā)展的平臺，繁花似錦的春天，我們攜滿滿的教研之果，開始新的征程！</b></p>
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