名師引領(lǐng)促成長，師幼互動創(chuàng)未來—大武口區(qū)2023年學(xué)前教育聯(lián)片教研活動

大武口區(qū)幼教集團總園

為了貫徹落實教育部2022年2月頒發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中關(guān)于師幼互動的相關(guān)考察要點，建立和諧、美好的師幼關(guān)系，全面提高幼兒園保育教育質(zhì)量，2023年3月10日，大武口區(qū)教研室開展了大武口區(qū)幼兒園師幼互動聯(lián)片教研活動。本次活動由大武口區(qū)教研室學(xué)前教育教研員張惠芳老師組織召開，大武口區(qū)公民辦幼兒園園長、教師70余人在大武口區(qū)幼總園參加了本次教研活動。自治區(qū)教研室學(xué)前教育教研員張潔老師蒞臨指導(dǎo)。 活動分為案例分享、課例展示與專家現(xiàn)場診斷與點評三部分。 案例分享 幼兒教育滲透在一日生活中，滲透在每一次師幼互動之中。為進一步落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，探尋有力的師幼互動策略，本次活動通過分享交流師幼互動案例，梳理教師支持幼兒自主游戲的有效策略，提升師幼互動的有效性。 新民分園教師谷丹丹案例分享《“幼”見樹枝童年“慧”玩》 星海分園教師李永紅案例分享《嗨，土豆先生》 總園教師楊潔案例分享《我與霜的邂逅》 三位教師代表聚焦自主游戲中的材料互動、生生互動與師幼互動進行案例的闡述，從介入的時機、提供的支架、活動的推進等方面總結(jié)了經(jīng)驗，提供了有效策略。 課例展示 課例展示聚焦大武口區(qū)幼教集團師幼互動游戲坊下的建構(gòu)活動，探索有質(zhì)量的師幼互動，讓師幼一起動起來?；顒又杏變和ㄟ^直接感知、實際操作和親身體驗，逐步構(gòu)建自己的理解與認識，并通過高質(zhì)量的師幼互動助力幼兒實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。 總園教師楊學(xué)霞課例展示“民宿建筑游戲坊” 專家現(xiàn)場診斷與點評 在點評過程中，張潔老師指出：“師幼互動存在于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中。師幼關(guān)系本質(zhì)上是教師與幼兒之間一種情感依戀關(guān)系，是幼兒人際關(guān)系中重要一環(huán)。希望老師們與孩子建立親密關(guān)系，堅守兒童立場，基于兒童視角，支持幼兒個性化發(fā)展，贏得幼兒的信任和依賴?！?lt;/p> 活動現(xiàn)場，張潔老師從“如何通過師幼互動引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展”“教師對幼兒游戲時的介入方式與指導(dǎo)語言”等方面與大家進行互動解答，解決了教師教育實踐中師幼互動的困惑。 活動尾聲，大武口區(qū)學(xué)前教育教研員張惠芳老師對本次活動基于“真問題”進行大教研的大智慧、大格局給予高度評價。張老師提出:高質(zhì)量的師幼互動不是單方面的行動，是教師和幼兒雙向積極的奔赴。希望我們大武口區(qū)學(xué)前教育人能將高質(zhì)量的師幼互動當成當下及未來努力的方向。 此次教研活動圍繞“師幼互動”，正視聽，開眼界，為大武口區(qū)城鄉(xiāng)公、民幼兒園教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流的平臺，營造了濃厚的教研氛圍，有效促進了幼兒園教師的專業(yè)成長。