研無(wú)止境---共研提升東山中心小學(xué)開(kāi)展中年級(jí)《混合運(yùn)算》初課研討活動(dòng)。

王梅花

【地點(diǎn)】原二樓會(huì)議室【活動(dòng)主持】王保權(quán)組長(zhǎng)【參與人員】全體數(shù)學(xué)科任【活動(dòng)主題】蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《混合運(yùn)算》初課展示【活動(dòng)流程】1.教學(xué)設(shè)計(jì)2.初課展示3.課堂筆記4.評(píng)課議課5.結(jié)束語(yǔ) 研無(wú)教，則無(wú)以立足； 教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)久！ 教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要形式，也是落實(shí)教學(xué)改革的有效手段。本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教研理念，我校的教研活動(dòng)如期開(kāi)展，全體教師肩負(fù)教育使命，懷揣學(xué)習(xí)熱情積極參與活動(dòng)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂展示 　　3月15日上午，我們數(shù)科的全體教師共聚三（1）班，聽(tīng)取盧文靜老師的初課展示。 盧文靜老師執(zhí)教的三下數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的加減法的同級(jí)混合運(yùn)算的引入，喚起學(xué)生對(duì)同級(jí)運(yùn)算按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算的積極回憶；本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)用脫式計(jì)算的方法計(jì)算混合運(yùn)算；通過(guò)教師示范與重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓生掌握脫式計(jì)算的正確書(shū)寫(xiě)格式，明白在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要按從左往右的順序依次計(jì)算。 　　盧老師的《混合運(yùn)算》通過(guò)去商店購(gòu)買(mǎi)筆記本與書(shū)包引起學(xué)生的興趣，從學(xué)生身邊的生活出發(fā)，引起學(xué)生的關(guān)注。讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上有效遷移，經(jīng)歷了左到右的運(yùn)算順序過(guò)渡。整個(gè)過(guò)程注重學(xué)生的自主探究，由鞏固運(yùn)算順序到混運(yùn)算的應(yīng)用，采用由淺入深、由易到難的方式。 　在整節(jié)課中盧老師及時(shí)追問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、總結(jié)、反思。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 課堂筆記 　　瞧！老師們聽(tīng)課筆記做得多好！ 　　聽(tīng)課結(jié)束后，所有教師都會(huì)齊聚在原二樓會(huì)議室集體評(píng)課，盧老師老師針對(duì)自己的課程進(jìn)行分標(biāo)總結(jié)，聽(tīng)課老師積極的參與課后研討，有針對(duì)性地提出意見(jiàn)和建議。夯實(shí)了課堂教學(xué)能力，使教學(xué)水平得到提高。 評(píng)課 亮點(diǎn)：1.盧老師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明；問(wèn)題設(shè)計(jì)合理、要求明確。2.學(xué)生能夠積極參與其中，參與的主動(dòng)性高漲。3.課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，層次分明，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時(shí)關(guān)注到了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。不足：1.訓(xùn)練習(xí)題時(shí)間倉(cāng)促。2.教師語(yǔ)速稍快，聲音小，語(yǔ)調(diào)平緩。3.缺少情景設(shè)計(jì)。 結(jié)束語(yǔ) 時(shí)光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過(guò)心間。 教學(xué)不停，教研不斷。 最好的時(shí)光在路上，且行且歌。 課堂研討大家談，我們下期繼續(xù)談。 策劃：鄺繼智執(zhí)行：教學(xué)組美篇：王梅花審核：黃小紅