攜手共進(jìn) 溫暖前行——臺(tái)山市伍瑜君名班主任工作室第一次研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

君子蘭

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任工作室成員在學(xué)校教學(xué)和管理中的重要作用，提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。3月15日早上，乘著溫暖的春風(fēng)，臺(tái)山市伍瑜君名班主任工作室舉行第一次研修活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的人員有臺(tái)城中心小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)鄺素嫻、德育處副主任伍瑤娟、臺(tái)城中心小學(xué)教育集團(tuán)各成員學(xué)校班主任代表、工作室全體成員。 　　活動(dòng)的序幕由工作室助手鄭堅(jiān)蓬老師風(fēng)趣活潑的話語拉開，工作室主持人一一臺(tái)城中心小學(xué)伍瑜君老師致辭，伍老師帶領(lǐng)全體成員、老師一起誦讀教育美文。她說，歡迎大家加入工作室，希望大家在工作室這個(gè)平臺(tái)都有所收獲，都能成長(zhǎng)。 　　臺(tái)城中心小學(xué)副校長(zhǎng)鄺素嫻致辭，她歡迎大家進(jìn)入班主任工作室進(jìn)行研修，提升自己。她對(duì)班主任寄托了厚望，希望班主任在工作中做到“三心二意一勤”?！叭摹笔侵讣?xì)心、誠心、愛心；“二意”是指有意、留意；還有“一勤”。鄺校長(zhǎng)認(rèn)為班主任是“人類靈魂的高級(jí)工程師”，對(duì)學(xué)生的影響十分重要，她的講話使大家受益匪淺，更加明白班主任工作的重要和責(zé)任感。 　　活動(dòng)第一項(xiàng)是各位成員進(jìn)行創(chuàng)意自我介紹。大家從姓名、單位、教齡、擔(dān)任班主任時(shí)間、教育感悟、育人理念作了自我創(chuàng)意介紹。 　　工作室助手、臺(tái)城中心小學(xué)教師鄭堅(jiān)蓬: 在教人求真的同時(shí)，也不斷地學(xué)做真人。感謝我的學(xué)生，因?yàn)槭撬麄兂删土私裉斓奈遥?lt;/p> 臺(tái)城中心小學(xué)教師陳婷: 一直執(zhí)著地對(duì)學(xué)生人格的引領(lǐng)，心靈的感染，智慧的啟迪，讓課堂富有情趣，充滿詩情畫意，讓孩子們身心愉悅。以快樂的心態(tài)引領(lǐng)著孩子們奔向快樂幸福的終點(diǎn)。 臺(tái)城東暉小學(xué)教師李淑娉: 真心實(shí)意的對(duì)待每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待、教育和關(guān)心；把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友一樣交流、溝通和分享快樂。 臺(tái)山市深井鎮(zhèn)那扶學(xué)校教師黃慧敏: 始終用嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、以身作則的工作作風(fēng)感染學(xué)生，用真誠無私的愛心溫暖著學(xué)生。 　　臺(tái)山市深井鎮(zhèn)那扶學(xué)校教師鄺新穎: “要想給學(xué)生一杯水，自己必須是源頭活水”，要不斷增強(qiáng)知識(shí)跟新能力和教育教學(xué)能力，向前輩們學(xué)習(xí)，不斷完善自己，期待自己的成長(zhǎng)。 臺(tái)城中心小學(xué)教師麥早媛: 對(duì)學(xué)生“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛”字為主；“責(zé)任”第一，以“情”感化學(xué)生。 臺(tái)城東暉小學(xué)教師李艷玲: 教師不光是教書，還要育人。教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 臺(tái)城東暉小學(xué)教師劉霞: 我崇尚班主任要用智慧、理性以及行之有效的策略去管理班級(jí)。 　　臺(tái)城中心小學(xué)教師王巧彤: 樂于和孩子們一道漫步于“詩意課堂”，享受語言文字所帶來的無窮魅力，以詩意的心態(tài)管理班級(jí)，讓學(xué)生在春風(fēng)化雨中陶冶情操、充實(shí)心靈、升華思想、收獲快樂。 臺(tái)城中心小學(xué)教師趙美基: 以學(xué)生影響學(xué)生，以人感染人，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處，營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)氛圍。 臺(tái)城中心小學(xué)教師鄧艷蓉: 用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯，心系學(xué)生，寬容為懷。 臺(tái)城中心小學(xué)教師陳清麗: 我覺得跟孩子打交道是一件很好玩的事：以孩子的視角重新去認(rèn)識(shí)世界，帶領(lǐng)孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)，去成長(zhǎng)。 　　臺(tái)城中心小學(xué)教師陳笑雯寫了一首詩: 臺(tái)城中心育樹人，施肥剪枝學(xué)技能。栽桃種李二十載，花開花落余香繚。蜜蜂何曾厭芳菲，耕牛何時(shí)棄荒地。陳老師把育人理念融入詩中，十分有創(chuàng)意！ 　　活動(dòng)第二項(xiàng): 伍瑜君老師給大家?guī)淼闹v座《用心育苗靜待花開一一談班主任工作的慢、淡、靜》。她在講座中闡述了班主任工作最重要的是注重師生之間心靈的溝通，在工作中以理服人，以情感人，慢一一就是面對(duì)問題學(xué)生、違紀(jì)“專業(yè)戶”，做到愛嚴(yán)并舉、耐心疏導(dǎo)。淡一一就是不求名利、不計(jì)利益、認(rèn)真帶班。靜一一就是靜靜地用心教書、潛心育人。她分享了一些班級(jí)中出現(xiàn)的教育案例，指出慢、淡、靜不僅是教育的藝術(shù)，更是教育的良好心態(tài)，希望大家調(diào)整好心態(tài)，用心育苗，靜待花開，鼓勵(lì)大家做一個(gè)喜歡思考、善于思考的班主任。 　　活動(dòng)第三項(xiàng): 成員王巧彤、麥早媛、鄺新穎老師進(jìn)行《教育智慧從哪里來》讀書指引。這本書是北京教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所退休教師王曉春編著的，書里列舉了許多學(xué)生出現(xiàn)的問題以及背后的原因分析，應(yīng)對(duì)策略等等，是值得讀的一本好書。 　　活動(dòng)第四項(xiàng): 伍瑜君老師以“學(xué)研共長(zhǎng) 攜手奮進(jìn)”為題和工作室全體人員一起學(xué)習(xí)工作室年度計(jì)劃。工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“提升自我，引領(lǐng)同伴”為目標(biāo)，以工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)、以班主任工作為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范指導(dǎo)，參與教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。伍老師以一個(gè)公式勉勵(lì)成員成長(zhǎng): 期待十努力十平臺(tái)=成長(zhǎng)。 　　活動(dòng)第五項(xiàng): 贈(zèng)書儀式。工作室為每位成員贈(zèng)送了兩本教育專著: 《教育智慧從哪里來》和《做一個(gè)專業(yè)的班主任》。著名作家伏爾泰說過:“讀書使人心明眼亮。”希望各位成員多讀書，與教育專家對(duì)話，汲取教育智慧。 　　活動(dòng)第六項(xiàng): 參觀班級(jí)文化。鄺校長(zhǎng)和伍老師帶領(lǐng)全體人員參觀了三(1)班和三(2)班的班級(jí)文化。大家認(rèn)真、虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教如何布置課室的文化，打造“會(huì)說話的墻”。 　　臺(tái)山市伍瑜君名班主任名工作室正式啟動(dòng)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，通過全體人員的共同努力，工作室的明天會(huì)更精彩，更輝煌！希望全體成員以先進(jìn)的理念，科學(xué)規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展之路，只爭(zhēng)朝夕，潛心研修，不斷豐實(shí)自己的教育人生，做學(xué)習(xí)型、研究性的班主任！ 　　陽春多佳日，登高賦新詩。在這個(gè)春意盎然的春天里，臺(tái)山市伍瑜君名班主任工作室的啟動(dòng)播下了一顆希望的種子，帶著滿滿的欣喜，懷著美好的期望，展望未來，踏上成長(zhǎng)之路。 　成員研修感悟選登 王巧彤: 一個(gè)人走得很快，但是一群人走得更遠(yuǎn)。非常有幸加入“伍瑜君名班主任工作室”，遇到優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊伍瑜君老師，與一群優(yōu)秀的伙伴?；顒?dòng)中，先后聆聽了鄺校長(zhǎng)的“三心二意一勤”，伍老師的“談班主任工作中的慢、淡、靜”，還有一線班主任的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，我真切地感受到班主任的智慧無窮，感受到班主任工作對(duì)孩子一生的影響是無法估量的。我們要讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。班主任工作使我們的教師職業(yè)生涯更加完美，感恩一路同行的伙伴，讓我們一路成長(zhǎng)，一路收獲。 李淑娉: 我是一個(gè)急性子的人，性格毛躁，教育學(xué)生時(shí)難免會(huì)急躁，處理學(xué)生問題時(shí)容易站到學(xué)生的對(duì)立面。今天聽了伍老師的講座，感慨良多。伍老師毫不吝嗇地分享了自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我對(duì)班主任工作重拾信心，希望通過工作室這個(gè)平臺(tái)，讓自己成長(zhǎng)為一名合格的班主任，一位受學(xué)生歡迎的班主任。