「黨建?教學(xué)」長(zhǎng)風(fēng)萬里夢(mèng)起航教學(xué)視導(dǎo)明方向——鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)組蒞臨黃湖小學(xué)進(jìn)行推門聽課專項(xiàng)活動(dòng)

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卷首語 學(xué)然后知不足教然后知困知不足然后能自省知困然后能自強(qiáng) 　　一年好景君須記，最是春光燦爛時(shí)。2023年3月9日，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)水平，促教師專業(yè)成長(zhǎng)，鎮(zhèn)中心學(xué)校易建組長(zhǎng)帶領(lǐng)教學(xué)視導(dǎo)組團(tuán)隊(duì)來到黃湖小學(xué)開展了視導(dǎo)化推門聽課活動(dòng)。 視導(dǎo)組走進(jìn)課堂，近距離多維度的了解各學(xué)科的課堂教學(xué)、老師對(duì)教材的處理能力、教案的利用、課堂的駕馭能力。 易組長(zhǎng)說：推開門，就是推促進(jìn)。作為一名優(yōu)秀的教師，該如何教好書？如何提高教學(xué)？要知道，教學(xué)就是一名老師的生命線。接下來，讓我們一起走進(jìn)這所美麗的校園 教師風(fēng)采 六年級(jí) 《比例的意義和基本性質(zhì)》范品佳老師二年級(jí) 《神州謠》吳暢老師 五（2）班 《體積單位之間的進(jìn)率》胡凱老師四年級(jí)《短詩三首》王敏老師三年級(jí)《Module3 unit1 I like football》舒百順老師 六年級(jí)《Module4 unit1 The balloons are flying away!》劉佩老師四年級(jí)《小數(shù)的性質(zhì)》徐慧彬老師五（1）班《草船借箭》舒琪老師 課堂風(fēng)采教研員專注聽課風(fēng)采精準(zhǔn)把脈指點(diǎn)迷津 　　教學(xué)視導(dǎo)促成長(zhǎng)，鼓足干勁勇前行。課后，專家分科與教師們進(jìn)行交流，對(duì)每位授課教師進(jìn)行評(píng)課，找優(yōu)點(diǎn)，談不足，解困惑，開誠(chéng)布公的與老師們進(jìn)行交流。從教學(xué)技能，教學(xué)效果等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，為學(xué)校的課堂教學(xué)指明了發(fā)展的方向，使老師們課堂教學(xué)有的放矢，受益匪淺。 全面督導(dǎo) 規(guī)范管理 在視導(dǎo)反饋會(huì)上，視導(dǎo)組對(duì)我校的教育教學(xué)管理和教師的專業(yè)素養(yǎng)一致表示肯定和稱贊，同時(shí)也針對(duì)教學(xué)中的不足之處做出了切中肯綮和診斷并提出了寶貴意見。易建組長(zhǎng)更是讓我們受益匪淺，他對(duì)我校發(fā)展及青年教師提出了三點(diǎn)期望。1.今后要多開展青年教師講課活動(dòng)，把教學(xué)牢牢抓在手中，多鉆研，多學(xué)習(xí)。2.教書不是千篇一律，要靈活運(yùn)用，每一次教學(xué)要加強(qiáng)總結(jié)反思。3.每一次教學(xué)要實(shí)打?qū)嵣钊脒M(jìn)去，提高效率，力爭(zhēng)加強(qiáng)培養(yǎng)我校老師的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，把我校的教育教學(xué)再提高一個(gè)臺(tái)階！ 教學(xué)視導(dǎo)是一次檢查，是一場(chǎng)反思，更是一個(gè)自我提升的契機(jī)。王堂軍校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)對(duì)視導(dǎo)組意見反饋表示感謝，并指出，各學(xué)科教師要重視視導(dǎo)組的反饋意見，主動(dòng)梳理問題，深入挖掘?qū)W科本質(zhì)，不斷提升教學(xué)能力。 　　教學(xué)視導(dǎo)送真經(jīng)，撥開云霧促提升。這次的教學(xué)視導(dǎo)猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”，我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)意見，不斷優(yōu)化、強(qiáng)化教學(xué)管理，在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中找到屬于我們黃湖小學(xué)的特色！ 卷尾語 遠(yuǎn)航風(fēng)正勁，教研映華章。