相約云教研共促繁花開——陽信縣第一實驗學校小學部語文組觀看“人教云教研” 網(wǎng)絡教研活動

禹文

為積極落實國家關于教育現(xiàn)代化要求，助推新課標落地實施，幫助義務教育階段語文教師將課標理念轉(zhuǎn)化為教學實踐，進一步提升語文教師教研能力及課堂施教能力，助力基礎教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，3月15日下午陽信縣第一實驗學校小學部語文組教師觀看2023年“人教云教研”第一期第1講，由北京師范大學心理學部二級教授、兒童閱讀與學習研究院院長伍新春為大家?guī)韺ｎ}講座《閱讀策略——促進閱讀理解與提高閱讀速度》。 　　伍教授分別從“科學的理解閱讀”、“閱讀需講求策略”、“閱讀策略可教學”三大部分進行深入的剖析。伍教授將理論與實例相結(jié)合，為老師們帶來了一場關于兒童閱讀策略的盛宴。 　　伍教授以《師恩難忘》為例，帶領老師們就此題目，結(jié)合自身知識進行預測，重點寫人還是寫事？重點要表達什么？再以《走遍天下書為侶》為例，講解授課中要關注文章體裁、文章結(jié)構(gòu)、主體段和題眼等。 然后伍教授開始具體理論的講解，教師必須具備較高的語文素養(yǎng)，通過多種方式調(diào)動學生先前的知識經(jīng)驗，其次根據(jù)不同文體運用文章結(jié)構(gòu)，最后組織學生進行推理訓練。 最后是關于“閱讀策略可教學—以預測策略”為例，伍老師針對當前的統(tǒng)編教材，展示了各個年級階段的閱讀要求，通過“總也倒不了的老屋”這篇課文，告訴我們老師如何在閱讀教學過程中步步引導學生，開闊學生的眼界，從而愛上閱讀。 　　伍教授對語文閱讀教學進行了深入淺出的講解，引領教師們將教材和新課標相結(jié)合，從教材框架結(jié)構(gòu)和選文入手，詳細分析了當下閱讀教學中的現(xiàn)狀分析，講解了新課標背景下閱讀教學的策略以及基于目標分類的閱讀改進方法，還對老師們在實際教學中存在的問題進行了梳理和指導，培訓中有理論知識，也有具體實例。 　　老師們積極參與線上培訓活動，認真聆聽，通過理論知識的內(nèi)化，完善提升自我。 　　在此次培訓活動中，老師們虛心學習，詳細記錄，對有關閱讀理解與閱讀速度的閱讀策略有了更深層次的理解和認識，為接下來的教學實踐打好了理論基礎。 　　教無涯，研無盡。教學相長，學無止境，我們將繼續(xù)懷揣對教育的熱情，著眼于學生的發(fā)展，遵循課標精神，尊重教學實際，不斷追尋課堂教學的技術(shù)和藝術(shù)，為打造本真、扎實的語文課堂而努力前行！ 編輯：禹文審核：張輝文立巖