快樂(lè)！不止快樂(lè)——朝盛學(xué)校攜手上橋幼兒園體驗(yàn)幼小銜接體驗(yàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)表示“不虛此行”

美術(shù)陳老師

遇見(jiàn)朝盛，遇見(jiàn)美好！ 　　萬(wàn)物向陽(yáng)，草長(zhǎng)鶯飛。2023年3月15日，東城朝盛學(xué)校童聲蕩漾，歡聲笑語(yǔ)充溢整個(gè)校園，來(lái)自上橋幼兒園的大班學(xué)生與部分家長(zhǎng)，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到朝盛校園，參加為時(shí)90分鐘的幼小銜接體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)后，上橋的師生家長(zhǎng)們?cè)谛@觀摩、留影，這次愉悅的體驗(yàn)活動(dòng)家長(zhǎng)與孩子們對(duì)接下來(lái)的小學(xué)生活，充滿憧憬。 初遇朝盛：“我也要學(xué)這樣的籃球操” 　　9：00，朝盛學(xué)校的車(chē)隊(duì)從上橋幼兒園接來(lái)的參加體驗(yàn)活動(dòng)的師生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，正趕上朝盛學(xué)校的大課間活動(dòng)。 　　孩子們睜大好奇的眼睛盯著大哥哥姐姐的舉手投足，很是興奮，有些孩子跟著籃球操的音樂(lè)“翩翩起舞”，高興地說(shuō)“我也要來(lái)這個(gè)學(xué)校，跟大哥哥大姐姐一起學(xué)這樣的籃球操”。 來(lái)觀摩的年輕家長(zhǎng)拿出手機(jī)不停地拍照，看到朝盛孩子們整齊劃一而又富于節(jié)奏感的動(dòng)作，臉上洋溢著的的朝氣與活力，家長(zhǎng)們不住地點(diǎn)券稱(chēng)贊，“這就是我們想要的校園氣氛”！ 體驗(yàn)課堂：快樂(lè)！不止快樂(lè)！ 　　觀摩完大課間活動(dòng)，朝盛學(xué)校小學(xué)低段教學(xué)骨干肖銳純、肖夢(mèng)婷老師登場(chǎng)亮相，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入體驗(yàn)課堂。 　　朝盛學(xué)校的老師們個(gè)個(gè)笑容可掬，教法嫻熟，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略語(yǔ)言、算術(shù)、英語(yǔ)殿堂的風(fēng)光，她們或帶孩子們“手之舞之，足之蹈之”，或用點(diǎn)石成金的啟迪引導(dǎo)孩子們思索，或以流動(dòng)靈動(dòng)的語(yǔ)言與孩子們互動(dòng)…… 　　快樂(lè)！不止于快樂(lè)！老師們從孩子們樂(lè)于接受的游藝互動(dòng)入手，激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)殿堂的向往與熱愛(ài)，這就是課堂真諦，這就是符合身心發(fā)展規(guī)律的教育藝術(shù)！ 深入學(xué)習(xí)：做個(gè)好家長(zhǎng)，不簡(jiǎn)單！ 　　在孩子們體驗(yàn)課堂的同時(shí)，國(guó)家跨世紀(jì)園丁工程培養(yǎng)人才、朝盛學(xué)校校長(zhǎng)胡鐵在報(bào)告廳開(kāi)講，為隨同而來(lái)的家長(zhǎng)們傳授“育兒心經(jīng)”。李主任以《孩子即將入學(xué)，您準(zhǔn)備好了嗎》為題，通俗易懂地向家長(zhǎng)們講授幼小銜接的必要性與重要性；就如何做好幼小銜接與家長(zhǎng)們深度交流；就如何選擇合適孩子個(gè)性發(fā)展的學(xué)校，給出切實(shí)可行的建議。 　　東城朝盛學(xué)校一直重視幼小銜接工作。在國(guó)家“雙減”政策的指引下，成立專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，對(duì)幼小銜接課程進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性研究和改進(jìn)。 　　年輕的家長(zhǎng)們聽(tīng)完胡校長(zhǎng)的講座感觸頗多，深切感受到教育孩子任重道遠(yuǎn)，做個(gè)好家長(zhǎng)不容易。由于體驗(yàn)活動(dòng)在工作日，很多家長(zhǎng)是請(qǐng)假參加活動(dòng)，他們紛紛說(shuō)，參加這樣的活動(dòng)不虛此行。 　　孩子的啟蒙教育與幼小銜接教育相當(dāng)重要。只有家庭、幼兒園、學(xué)校三方攜手努力，凝心聚力，持續(xù)接力，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，尊重教育規(guī)律，共同做好幼小銜接和入學(xué)準(zhǔn)備工作，讓孩子幸福而快樂(lè)地奔向?qū)W習(xí)的殿堂。 制作：陳儀妍審核：王星紅