家校齊心 “育”見美好—田莊鄉(xiāng)閆廟小學(xué)家長進課堂聽評課活動（三）

夏津縣田莊鄉(xiāng)閆廟小學(xué)

在孩子的成長路上，家校之間的協(xié)作缺一不可。為有效增進家校溝通，實現(xiàn)攜手育人的協(xié)作目標，本周“家長進課堂”活動如期而至。學(xué)生家長代表走進課堂，零距離體驗教學(xué)情境，跟孩子們一起學(xué)習(xí)，和老師們共同提升。 三尺講臺綻芬芳 　　走進一年級課堂，充滿童趣的《怎么都快樂》，依據(jù)低年級學(xué)生認知特點，張傲斐老師以游戲圖片引入新課，學(xué)生以飽滿的精神進入上課狀態(tài)，在識字環(huán)節(jié),運用形式多樣的識字方法，學(xué)生孩子們積極舉手發(fā)言,課堂氣氛活躍。 　　在二年級數(shù)學(xué)課堂上，邢蘭芳老師引導(dǎo)學(xué)生比較萬以內(nèi)數(shù)位數(shù)不同的大小比較方法，通過多種多樣的練習(xí),讓學(xué)生推出萬以內(nèi)位數(shù)相同的數(shù)和位數(shù)不同的數(shù)比較大小的方法與千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法相同，學(xué)會了比較方法，教師語言親切，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的參與率較高。 　　五年級李偉偉老師在講解《公因數(shù)和最大公因數(shù)》時，通過情境導(dǎo)入課題,讓學(xué)生在合作探究中理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，掌握了求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。又通過一系列的練習(xí)鞏固,讓學(xué)生在理解、感悟的礎(chǔ)上，找出了求最大公因數(shù)的方法,順利的完成了教學(xué)任務(wù)。 　　魯老師在講授《那個星期天》時，緊扣教學(xué)目標，抓住課文主線，在引導(dǎo)學(xué)生品讀課文的過程中滲透把情感融入到人的動作、語言、心理變化和具體的事或者環(huán)境描寫之中，在敘述中自然而然地流露情感的寫作方法一間接抒情。并引導(dǎo)學(xué)生換位思考，在生活中對父母多一些諒解，多一些耐心，多站在父母的角度替他們想想。讓學(xué)生在本節(jié)課的教學(xué)活動中不僅收獲了知識，還得到了心靈的啟迪。 課后交流促成長 　　當一種體驗與孩子有關(guān) 當一種參與與老師有關(guān) 讓家長走進課堂，拉進了家校之間的距離！ 　　"家長進課堂"活動讓家長們親歷課堂，看到并認可老師的專業(yè)表現(xiàn)，建立尊重與信任的家校關(guān)系；讓老師們加強反思，用實際行動向家長證明"重任在肩，不負使命"的強烈責(zé)任感。希望在這片幸福的沃土之上，敬業(yè)教師與仁愛家長攜手同行，共同助力孩子健康快樂成長。