博觀碩果而約取采納百長啟新程——迎澤區(qū)第二實驗小學赴孝義外出學習

盼盼

黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。和著融融春意，2023年3月7日——2023年3月11日迎澤區(qū)第二實驗小學校校長楊秋忠，副校長丁則潔帶領宋婕、程盼、田娜和楊洋四位骨干教師，赴孝義參加《課內外一體化閱讀教學與實踐探索研究》課題結題暨成果推廣活動和山西省教育科學規(guī)劃辦“十四五”立項課題《新時代小學品牌學校創(chuàng)建的實踐與探索》開題報告會。 　　三年來，迎澤區(qū)第二實驗小學緊密跟隨《課內外一體化閱讀教學與實踐探索研究》課題組開展了一系列研究實踐活動。2023年3月7日上午，在留義黨群服務中心，迎澤區(qū)第二實驗小學的領導和教師們聆聽了山西省教科院書記盧紅的講話和課題負責人闡述的《課內外一體化閱讀教學與實踐探索研究》課題結題情況和成果。本課題為實現“課外閱讀課程化”的總體目標，嘗試“書香校園”“書香社會”的創(chuàng)建，起到了積極的引領作用。迎澤區(qū)第二實驗小學參會人員內心頗感振奮。 　　接著，廣東省特級教師李祖文進行了一節(jié)整本書教學示范課——《安徒生童話》導讀課。在課堂中，李祖文和崇文街小學的同學們徜徉在童話奇妙的世界中，感受到童話的三大特點，體會到童話的樂趣。學生們產生了迫切讀書的愿望。迎澤區(qū)第二實驗小學的參會人員聯系自己的教育實踐想到，這樣的課就是一節(jié)極為有效的導讀課,我們的課堂也需要學習這樣的精神。 接下來的幾天，迎澤區(qū)第二實驗小學的參會人員在振興街小學觀摩“整本書閱讀”的課堂教學展評。各縣市的課題參與校老師們運用“整本書閱讀任務群”開展教學活動，主要有“閱讀導讀課”、“閱讀推進課”和“閱讀交流課”三種課型。迎澤區(qū)第二實驗小學的參會人員學習到了老師們如何在教育實踐中多元化地、有效地落實課題精神，也對自己的課內外閱讀教學產生思考，以期望能更好地推動教育教學質量的提升和學生讀書習慣的養(yǎng)成。 　　2023年3月10日上午，在孝義市留義黨群社區(qū)會場，迎澤區(qū)第二實驗小學參會人員觀摩了一節(jié)孝義市郝文清老師帶來的整本書閱讀示范課。整節(jié)課“導讀”定位明確，學生成為了課堂的主人。一節(jié)課結束，學生能夠有計劃、有方法、有興趣地開展整本書的閱讀。隨后，山西省教科院崔云宏老師進行了《整本書閱讀及任務群的教學》講座。在講座中，迎澤區(qū)第二實驗小學參會人員從新課標的角度和育人的高度感受到整本書閱讀的重大意義，同時也從教育實踐的角度了解了未來我們要探索的方向。結題證書承載著三年來課題組成員的智慧和汗水，迎澤區(qū)第二實驗小學副校長丁則潔代表全校課題組上臺領取結題證書。 　　2023年3月11日上午，迎澤區(qū)第二實驗小學參會人員參加了山西省教育科學規(guī)劃辦“十四五”立項課題《新時代小學品牌學校創(chuàng)建的實踐與探索》開題報告會。本課題的研究和實施，是為了更好地落實新時代課改的精神，創(chuàng)建“立德樹人”，“五育融合”的嶄新校園文化和育人環(huán)境，提高文明校園和學校的教育教學質量。迎澤區(qū)第二實驗小學校長楊秋忠被特聘為“山西省教育學會小學教育管理專業(yè)委員會”副主任。迎澤區(qū)第二實驗小學校副校長丁則潔做精彩發(fā)言。迎澤區(qū)第二實驗小學參會人員認真聆聽，積極安排，為之后的研究做好準備。 　　碩果累累，催人奮進，采納眾長，開啟未來。在教育研究的道路上，迎澤區(qū)第二實驗小學全體教師和各位教育同仁們將繼續(xù)奮楫篤行，履踐致遠。