<p class="ql-block">案例實錄:</p><p class="ql-block">崔芷源選擇了美工區(qū)的“蝴蝶飛飛”操作材料。剛拿到新材料的時候她表現(xiàn)得很好奇,把里面的材料拿出來翻看了一下。對茅根條很感興趣的她拿著在手上把玩了很久,過了好一會兒才想起來,要去看一下材料中的操作說明書。</p><p class="ql-block">這一次崔芷源選擇了“多肉世界”材料。只見她拿起紙杯開始裝飾,畫了兩筆以后,她把注意力轉(zhuǎn)移到了諾諾身上,并和諾諾說:“你不應該這樣涂顏色,應該要把漂亮的花紋畫上”。</p> <p class="ql-block">案例分析:</p><p class="ql-block">1.源源對美工區(qū)的游戲特別感興趣,她有著自己欣賞藝術作品的眼光,會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應。</p><p class="ql-block">2.源源已經(jīng)開始對美工區(qū)的操作有了自己的想法,會先觀察操作材料,研究其用法,接著會選擇看操作材料中的操作說明,進行研究,然后再進行操作。</p><p class="ql-block">3.源源在美工區(qū)的游戲過程中,能夠十分專注的進行游戲。她愿意主動嘗試美工區(qū)的各種材料,在區(qū)域游戲中進行各種嘗試,在游戲過程中情緒也非常的愉悅。</p> <p class="ql-block">案例反思:</p><p class="ql-block">1.在美工區(qū)投放一些開放性較強的活動材料。并且多投放一些幼兒感興趣的低結構材料,輔助他們美工制作。</p><p class="ql-block">2.豐富美工區(qū)游戲的操作說明,使操作說明書更加的簡明易懂,避免出現(xiàn)歧義,幫助幼兒美工創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">3.給幼兒提供一個良好的美工創(chuàng)作的環(huán)境,豐富區(qū)域游戲的材料,并且在美工區(qū)中,提供幼兒展示區(qū)域,方便幼兒在游戲結束后對作品進行自評,他評,互相交流。</p><p class="ql-block">4.與家長進行溝通,建議家長在家中也和源源一起進行美工創(chuàng)作,激發(fā)她美工創(chuàng)作的興趣,提高看操作說明書的水平。</p>
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