<p class="ql-block">《指南》是核心素養(yǎng)在幼兒園教育階段的具體體現(xiàn)和實施途徑。因為幼兒是小學(xué)的學(xué)前階段，是幼兒邁入社會進入學(xué)生生活的重要基礎(chǔ)階段，結(jié)合幼兒的年齡特點，把《指南》精神的內(nèi)涵落實到幼兒的一日生活之中，對小朋友進行德、智、體美諸方面的培養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)在幼兒的心中生根發(fā)芽，為進行小學(xué)全面接受核心素養(yǎng)教育打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">根據(jù)豐都縣教育委員會《關(guān)于開展全縣卓越課堂教學(xué)技能競賽的實施方案（2022-2025）》的要求，我園2023年春季“豐美課堂”教學(xué)技能賽于2023年3月15日開展，此次參賽對象為語言組40歲以下教師。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">賽課活動</p> <p class="ql-block">大班語言：《我家是動物園》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：陳陽</p><p class="ql-block">孩子們，有一件很稀奇的事，有個小男孩說他們家是動物園，家怎么會是動物園？我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">小班語言：《是誰咬了我的大餅》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：張紅霞</p><p class="ql-block">在活動中孩子們通過比對不同動物的牙印是不一樣的，理解故事內(nèi)容，在學(xué)學(xué)、說說的過程中感受閱讀的樂趣。</p> <p class="ql-block">中班語言：《長大以后做什么》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：何錢</p><p class="ql-block">我們每一個人都有不同的夢想，在這本書里蒲公英、小魚、蠟筆也有他們的夢想，我們一起去看一看吧！</p> <p class="ql-block">小班語言：《誰的耳朵》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：張微微</p><p class="ql-block">孩子們在了解不同動物耳朵的外形特征時，自然學(xué)習(xí)朗朗上口的兒歌，誰的耳朵長，誰的耳朵短......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小班語言：《誰的腳印》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：蔡都</p><p class="ql-block">“咦！是誰這里留下了腳印呢？”帶著這樣的懸念，孩子們開啟了閱讀之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">評課活動</p><p class="ql-block">觀課教師們從課堂設(shè)計、目標(biāo)達成、師幼互動等進行評課，老師們從自評、他評中獲他人之長，補己之短。</p> <p class="ql-block">教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)技能大賽意義深遠，它傳播的不僅是課堂駕馭藝術(shù)，也傳播著學(xué)習(xí)的魅力。他展示的不只是教師的教學(xué)思想，也展示著老師們的教育理念，希望老師們能夠以此為契機，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。</p><p class="ql-block">圖文編輯：秦威</p><p class="ql-block">審核： 彭莉 胡群英</p>
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