“蒲公英”英語工作坊啟動儀式

音七中

為切實提高教師學(xué)科素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年3月14日，教育事業(yè)發(fā)展中心趙新麗老師帶領(lǐng)工作坊13名成員舉行了初中英語學(xué)科“蒲公英”工作坊啟動儀式。 　　啟動儀式上，坊主趙老師主要講述了英語工作坊的工作計劃、工作目標(biāo)、考核評價和小組分工四部分內(nèi)容。在工作目標(biāo)中，趙老師明確提出英語工作坊將會在落實“教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、大單元備課”等系列活動過程中，為扎旗各校英語教學(xué)的共同提高搭建交流互通的平臺，也為各校英語教師的專業(yè)化成長提供理論引導(dǎo)和實踐支撐。同時她建議坊員們在教學(xué)研究中加深對專業(yè)的理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)的研究，促進自身專業(yè)發(fā)展。全體坊員要像蒲公英播撒種子一樣，發(fā)揮自己的輻射帶動作用，促進我旗英語學(xué)科發(fā)展。 啟動儀式結(jié)束后，工作坊成員就每個人準(zhǔn)備的中考試卷進行了分享與探討。 在中考試卷研討過程中，坊員們積極討論，趙老師在一旁給予指導(dǎo)。她指出閱讀能力是一種綜合性積極思維活動，在英語課堂教學(xué)中老師要注重學(xué)生閱讀能力、策略的培養(yǎng)。同時趙老師還為坊員們分發(fā)了教學(xué)設(shè)計的優(yōu)秀模板，并對優(yōu)秀案例各課堂環(huán)節(jié)進行了解釋說明，這使參會的每一位成員受益匪淺，收獲頗豐。 最后趙老師也給工作坊成員提出了以下三點要求：一是要不斷學(xué)習(xí)，完善自我。號召大家多讀書，拓展自身的教學(xué)視野，每個人完成一份教學(xué)設(shè)計撰寫。各成員之間也要互借互鑒，取長補短。二是要共同協(xié)作，體現(xiàn)團隊精神。三是要發(fā)揮團隊的輻射作用。要把工作室的教研成果傳播到本校英語教研組和各個學(xué)校，齊心協(xié)力把工作坊打造成一支素質(zhì)過硬，含金量高的教研隊伍。同時全體坊員要在今后的工作中做好引領(lǐng)和示范作用，要緊跟時代的步伐，乘著課改的東風(fēng)，為扎賚特旗的英語教育事業(yè)添磚加瓦。 通過此次工作坊啟動儀式，成員們紛紛表示，很榮幸成為名師工作坊成員，以后要積極主動參加工作坊的各項教研活動，不斷地磨煉和打造自己，在以后的教學(xué)中以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能和教學(xué)效率，為提高英語教學(xué)質(zhì)量而努力?！捌压ⅰ庇⒄Z工作坊將堅守初心，深耕不輟，助力扎旗英語教學(xué)的蓬勃發(fā)展。成員們也將一路溫暖同行，且思且進且喜樂！ 圖文：董吉輝吳淑君吳靜王海茹編輯：王海茹