<p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生。走進(jìn)心靈魔法學(xué)院，在自我探索中，認(rèn)識(shí)世界上獨(dú)一無(wú)二的“我”。</p><p class="ql-block"> </p> 亮目標(biāo) 激引趣 <p class="ql-block"> “斯芬克斯之謎”這個(gè)亙古話題，答案眾所周知——人?？墒悄苤髟兹f(wàn)物的人，認(rèn)識(shí)自我卻如此困難。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 所以，人們常說(shuō)：“最難認(rèn)識(shí)的是自己?！鄙钪校_認(rèn)識(shí)自我重要且艱難。</p><p class="ql-block"> 歷史上，許多杰出人才面對(duì)卓越成就，他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)方面都表現(xiàn)出淳樸謙遜的品質(zhì)。</p> 辨真?zhèn)? <p class="ql-block"> 在同學(xué)們的真?zhèn)伪硎鲋?，陳淑琪同學(xué)：“我有過(guò)凌晨五點(diǎn)睡覺(jué)”的經(jīng)歷，講述者說(shuō)是“偽”，而你們認(rèn)為是“真”；張經(jīng)涵同學(xué)：“我有許多人才的朋友”，有同學(xué)認(rèn)為“假”？</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，在認(rèn)識(shí)他人時(shí)，我們常用固有模式，用我們自己或身邊人的經(jīng)歷解讀他人。</p><p class="ql-block"> </p> 識(shí)圖標(biāo) <p class="ql-block"> 范名煒同學(xué)對(duì)這三個(gè)圖標(biāo)的解讀精準(zhǔn)，特別是“獅身人面像”，他能秒讀出“看見(jiàn)自我”。范可欣同學(xué)解讀為“自尊”，范陳坤同學(xué)解讀為“權(quán)力”。</p> 展愿景 <p class="ql-block"> 學(xué)生們的“自我探索”活動(dòng)，他們交流對(duì)不同學(xué)科的期待，雖遠(yuǎn)離了《自我探索》這門課，但態(tài)度真誠(chéng)。也算是自我認(rèn)識(shí)的一部分。</p> 教師寄語(yǔ) <p class="ql-block"> 今天，我們開(kāi)啟自我探索之旅。在未來(lái)的日子里，我們還會(huì)遇到更多不同、真實(shí)的自己，我們不應(yīng)逃避，而要滿懷信心繼續(xù)走近這樣的自己，為自己奏響?yīng)氂械囊舴?lt;/p><p class="ql-block"><br></p>