研戶外建構之路尋幼教前進方向——北海市海城區(qū)第二幼兒園戶外建構游戲的技能與技巧培訓

北海市海城區(qū)第二幼兒園

幼兒園建構游戲把操作、思維、藝術和創(chuàng)造融為一體，被譽為“塑造工程師的活動”。為了進一步提高我園教師開展戶外建構游戲的組織能力，提升戶外建構游戲的質量，加強教師觀察記錄的能力，并促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，我園于2023年3月14日開展了以《推進戶外建構游戲的技能與技巧》為主題的培訓。 導師介紹 　　李世英，康軒學前教育研究院STEAM、“課程游戲化”項目講師，擁有多年幼兒園教育教學及管理經(jīng)驗，長期服務于華南地區(qū)各級各類幼兒園，進行學術交流及教研培訓工作，受到園長、老師一致認可。 理論學習 　　本次培訓從戶外建構游戲的技能技巧、掌握構建技能技巧的指導方法、戶外建構游戲的觀察與指導三方面進行闡述，老師們對戶外建構游戲的技能與技巧有了更加清晰的認識。 　　觀察是指有計劃、有目的地用感官來考察事物或現(xiàn)象的方法。是對某個對象、某種現(xiàn)象或事物有計劃的知覺過程。李老師提出，老師們應該要放手游戲，做好觀察與指導，深度分析解讀幼兒的游戲行為，尊重幼兒的自主選擇權利，從而不斷引發(fā)幼兒在游戲中的深度學習。 交流分享 　　針對在建構游戲中，不同年齡階段幼兒需要掌握的建構技能與技巧有哪些；教師如何從觀察入手，為幼兒提供有效指導；如何促進幼兒游戲向更高水平發(fā)展等問題，老師們以分組的形式進行了深度交流與討論。 合影留念 　　本次培訓，讓老師們對不同年齡階段幼兒的建構能力的定位、游戲心理、游戲表現(xiàn)、游戲行為等方面有了更深層次的理解。我們將繼續(xù)加強學習，用更加專業(yè)的眼光仔細觀察幼兒、精準評析幼兒，共同研討戶外建構之路，探尋幼教前進方向，促進幼兒全面健康快樂成長！