落實新課程研究新常規(guī) 實現(xiàn)新突破———教研員下校調(diào)研九一小學(xué)南中環(huán)校區(qū)

九一小學(xué)南中環(huán)校區(qū)

“年輕教師們已經(jīng)有了對標(biāo)新課標(biāo)的意識，在評課中能主動帶上新課標(biāo)與教研員交流，這一點難能可貴！這肯定和咱們學(xué)校日常教研工作的開展分不開！”小店區(qū)教育局教研科研中心副主任范小云這樣評價老師，對學(xué)校的教研工作給予了高度評價，讓九一小學(xué)南中環(huán)校區(qū)的老師們有了更大的動力。 　　3月14日上午，小店區(qū)教育局教研科研中心副主任范小云、數(shù)學(xué)教研員王曉燕老師、英語教研員許萍老師、語文教研員田榮萍老師和體育教研員吳瑋亮老師對九一小學(xué)南中環(huán)校區(qū)進入了“落實新課程研究新常規(guī) 實現(xiàn)新突破”下校調(diào)研評價。 深入課堂? 關(guān)注常規(guī) 　　在各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，五位教研員走進了課堂，認(rèn)真聽取了年輕教師的匯報課，從“教師行為、教師素養(yǎng)、學(xué)生行為和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達成”等方面對老師們進行了細(xì)致的考核。在平日的教學(xué)中，老師們已經(jīng)越來越重視新課標(biāo)，努力用新課標(biāo)引領(lǐng)自己的教學(xué)，雖然還不很熟練，但整個課堂中已經(jīng)呈現(xiàn)出了新課標(biāo)引領(lǐng)新課程的狀態(tài)。 精心指導(dǎo)? ?提升素養(yǎng) 　　課后，分學(xué)科進行了評課，在評課中，老師們主動拿出了新課標(biāo)與教研員討論，教研員時而誠懇評價，時而主動示范；老師們在認(rèn)真傾聽的同時也提出了困惑，教研的火花在會議室迸發(fā)，老師們紛紛表示：聽了教研員的點評，有了豁然開朗的感覺，也深刻地感受到落實新課標(biāo)，實現(xiàn)新突破的迫切需要。 檢查常規(guī)? 細(xì)化要求 　　評課后，又從“學(xué)校常規(guī)管理、領(lǐng)導(dǎo)觀課議課、教研活動和領(lǐng)導(dǎo)講座”等方面對學(xué)校的教研活動進行了細(xì)致檢查。在檢查中，對學(xué)校的教研工作給予了肯定：學(xué)校的教研項目基本齊全，但是在一些細(xì)節(jié)處還需要多關(guān)注，尤其對小學(xué)科的教研要盡快有合理的規(guī)劃。 傾情反饋? 力求突破 　　最后，教研員們對學(xué)校的檢查情況進行了反饋，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)：語文課堂傳統(tǒng)文化貫穿始終；數(shù)學(xué)課堂老師基本功扎實；英語課堂老師有情境創(chuàng)設(shè)意識；體育課堂練習(xí)密度足夠；科學(xué)課堂真正有了科學(xué)課的味道。同時大家也對老師們提出了中肯的建議：多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓學(xué)科核心素養(yǎng)引領(lǐng)課堂，教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，多關(guān)注孩子們的書寫，體育也要有課后作業(yè)。 范小云在肯定學(xué)校的教研的同時，希望學(xué)校的教研能夠有主題，有著力點，在抓好著力點的同時輻射所有學(xué)科，讓學(xué)校整個教研迎來新局面。 　　教育的本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。韓校長在對所有教研員表示感謝的同時，也發(fā)出了誠摯的邀請，希望教研員能為學(xué)校的品牌教研助力，更希望有更多年輕教師能夠以品牌教研為契機，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新常規(guī)，實現(xiàn)新突破。 感謝你的溫度，感謝你指引的光！春風(fēng)拂面，歲月靜好！期待再次相遇！期待春暖花開！ 圖片：各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)撰稿：謝曉霞審核：謝曉霞編輯：陰敏