春日相逢開新篇，教研引領(lǐng)促成長(zhǎng)——示范區(qū)教研室蒞臨蘇家作小學(xué)調(diào)研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蘇家作小學(xué)

春日遲遲，惠風(fēng)和暢，正是萬(wàn)象更新的好時(shí)節(jié)。2023年3月14日上午，城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教研室教研員一行蒞臨蘇家作小學(xué)聽課調(diào)研，對(duì)蘇家作小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)。 　　本次活動(dòng)分學(xué)科進(jìn)行，教研員到達(dá)學(xué)校后即刻進(jìn)入課堂，聽取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共6節(jié)課。 　　和瑞老師執(zhí)教古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，老師教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣新課標(biāo)，用“任務(wù)”去驅(qū)動(dòng)課堂和學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵字眼，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。 　　侯海波老師執(zhí)教的《董存瑞舍身炸暗堡》緊扣語(yǔ)文要素和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)。運(yùn)用思維導(dǎo)圖、追星檔案梳理文章脈絡(luò)，注重對(duì)學(xué)生提取關(guān)鍵信息和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。 　　毋玉娟老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，老師復(fù)習(xí)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明了，然后通過(guò)情景導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生好奇，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手折一折，畫一畫，比一比，讓學(xué)生動(dòng)手操作小組合作。讓學(xué)生在操作和觀察中驗(yàn)證自己的猜想，同時(shí)使學(xué)生在操作中感悟1/2等于2/4等于4/8的道理。通過(guò)教師點(diǎn)撥啟發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)歸納出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出，本節(jié)課中最亮的點(diǎn)是滲透了數(shù)學(xué)德育教育。課中讓孩子知道媽媽的愛是公平的，要體諒媽媽在家中的辛苦，要替媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)來(lái)回報(bào)媽媽的愛。將思想政治課融入數(shù)學(xué)課堂。 　　劉娜娜老師執(zhí)教《找次品》。這節(jié)課老師很好的滲透了數(shù)學(xué)思想的教育——化繁為簡(jiǎn)，推理，優(yōu)化等。在導(dǎo)入中，利用事故報(bào)道引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在探究過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)生的觀察，猜測(cè)，實(shí)踐活動(dòng)，歸納推理出最優(yōu)方案，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了學(xué)科育人的理念。 　　高彎彎老師執(zhí)教《He is riding his bike .but it starts to rain.》。本節(jié)課老師以學(xué)生先思考展示，再進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)，最后練習(xí)的課堂流程，盡可能體現(xiàn)出以“學(xué)生為本”的原則，整節(jié)課課堂氣氛活躍，聽說(shuō)讀寫恰到好處，是非常好的示范課。 　　毋衛(wèi)老師執(zhí)教的《Sam ste four hamburgers》.重朗讀，重練習(xí)，重背誦，重書寫，課堂效率非常高。 　　課后，各學(xué)科教研員檢查了全校的教案和作業(yè)，并聽取了和瑞副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展的教學(xué)教研工作的匯報(bào)。最后各學(xué)科教研員分別與各學(xué)科組教師進(jìn)行交流。對(duì)依靠團(tuán)隊(duì)的力量集體備課，授課教師精心準(zhǔn)備，個(gè)人素質(zhì)給予高度認(rèn)可，也提出了中肯的建議和意見，希望老師們繼續(xù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖教材，結(jié)合學(xué)情，落實(shí)好學(xué)科核心素養(yǎng)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。在評(píng)課之后，針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中的疑惑，教研員都一一耐心解答。 　　行成于思，業(yè)精于勤，我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們相信，在區(qū)教研室的幫助下，通過(guò)全體師生的共同努力，我們的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)邁上新的臺(tái)階。