<p class="ql-block ql-indent-1">教育部原基礎(chǔ)教育司司長王文湛曾這樣告誡社會各界教育工作者,要時刻牢記兩句話----假如我是孩子,假如是我的孩子。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師,我們總是捫心自問,如果是自己的孩子,他會需要什么樣的老師;如果我是孩子,我會想要老師以什么樣的方式來教育我。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上周我們學(xué)習(xí)了白居易的《錢塘湖春行,同學(xué)們感受到西湖早春的美,抬頭望向窗外,現(xiàn)在不就是春雨初降,綠意正濃,桃花盛開的仲春時節(jié)嗎,于是,在這個春暖花開、生機(jī)盎然的季節(jié),為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的魅力,提高寫作能力,雨水日,九二班語文學(xué)科布置了一項特殊的家庭作業(yè)——“尋找春,發(fā)現(xiàn)美”之快樂寫片段作文。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次尋美之旅的要求是描繪你眼中的春天!</p><p class="ql-block ql-indent-1">憋悶了許久的學(xué)生沐浴著明媚的春光,踏著春天的腳步,以和煦的春風(fēng)為伴,走過街角、穿過花叢,用一雙雙慧眼盡情地尋找屬于春天的印記,感受春天的氣息。他們用心觀察春天的每一份美好,用鏡頭記錄下春天的絢爛多姿,用生動的語言勾勒美的畫面?zhèn)鬟f著生命的蓬勃與豐盈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次親近自然的實踐活動給學(xué)生上了難忘的一課,學(xué)生通過敏銳的觀察、真實的體驗,捕捉到了春的信息,領(lǐng)略了大自然獨特的美,學(xué)生的審美能力、參與能力也得到了提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不負(fù)春光,珍惜當(dāng)下!我們期待下期更多驚喜一起綻放!我們相信,春花爛漫時,一切美好都將如約而至!</p><p class="ql-block"><br></p>
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