<p class="ql-block"> 讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。六年級九班師生利用這段時(shí)間積極閱讀了《紅巖》、《魯濱遜漂流記》和《愛麗絲漫游仙境》。在老師們的組織、輔導(dǎo)下,同學(xué)們將自己讀到的文字用思維導(dǎo)圖的形式繪制出來,一幅幅精美的思維導(dǎo)圖不斷呈現(xiàn)了出來……</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們通過繪制形式多樣的思維導(dǎo)圖,學(xué)會(huì)了迅速抓住知識的主要脈絡(luò),搭建支架,組織語言,訓(xùn)練了語言邏輯思維;同時(shí)由于思維導(dǎo)圖更符合腦科學(xué),并且簡單活潑,便于記憶深刻,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也更高。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們閱讀完《魯濱遜漂流記》,通過繪制豐富多彩的思維導(dǎo)圖,理清了人物關(guān)系,咀嚼了文中細(xì)節(jié),畫出了故事情節(jié),描寫出了魯濱遜心態(tài)變化,提煉出了人物性格,多角度進(jìn)行了評價(jià)……</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們不僅把書中的內(nèi)容梳理的清楚條理,插圖也是精心設(shè)計(jì)。幾筆勾勒似云錦,點(diǎn)墨繪出心中意!同學(xué)們真棒!</p> <p class="ql-block"> 閱讀不盡,思緒不止……同學(xué)們,讓我們以后習(xí)慣運(yùn)用思維導(dǎo)圖來幫助認(rèn)識和記憶書中的內(nèi)容吧,在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,去享受閱讀和思考的快樂吧!</p>
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