學(xué)本落課堂減負(fù)提質(zhì)量————學(xué)本教學(xué)名師坊培訓(xùn)活動(dòng)

董志佳

為進(jìn)一步全面推進(jìn)“學(xué)本教學(xué)”改革，促進(jìn)各旗直學(xué)校對(duì)“學(xué)本教學(xué)”的有效實(shí)施，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展中心學(xué)本教學(xué)名師坊工作安排，3月13日區(qū)域?qū)W本教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，在音德?tīng)柕谄咝W(xué)進(jìn)行。名師坊全體坊員在教育事業(yè)發(fā)展中心孫亞梅主任的帶領(lǐng)下，紛紛走進(jìn)課堂，一起研討教學(xué)。 　　本次區(qū)域培訓(xùn)活動(dòng)，音德?tīng)柕谄咝W(xué)分別提供了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各一節(jié)示范課。 　　趙美華老師所講的是，六年級(jí)下冊(cè)“購(gòu)物中的折扣問(wèn)題”首先，利用學(xué)生組織的課前三分鐘，將生活中購(gòu)物時(shí)遇到的優(yōu)惠方式進(jìn)行了匯總，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精準(zhǔn)提煉主問(wèn)題，詳細(xì)布置學(xué)法指導(dǎo)，耐心等待小組合作，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生交流，適時(shí)點(diǎn)撥提升，將學(xué)本課堂完整的展現(xiàn)出來(lái)。 　　吳金秋老師所講的是，六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)弈》，課堂上學(xué)生們走上講臺(tái)侃侃而談的自信，小組之間相互的質(zhì)疑補(bǔ)充，老師適度的指引提升，將一篇文言文快速的理解、消化，而這全部的過(guò)程成了課堂上最美麗的風(fēng)景，成了學(xué)生最難忘的瞬間。 　　韓明霞老師所講的英語(yǔ)課，是四年級(jí)下冊(cè)《Unit2 let,stalk》，課堂上老師充分的利用小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、互學(xué)，展學(xué)，讓學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)新知識(shí)。首先，通過(guò)小組互學(xué)來(lái)聽(tīng)音正音學(xué)習(xí)新單詞。然后，運(yùn)用自己所畫(huà)的鐘表來(lái)描述這節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)的句子，What time is it ？和It's ...o'clock.以及It's time for... 這三個(gè)句子。最后，讓學(xué)生利用今天所學(xué)知識(shí)，自己寫(xiě)一個(gè)小練筆My day，讓學(xué)生的思維得到再一次的提升。 　　三位教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)課，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，將本節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的解析，從目標(biāo)的設(shè)定到學(xué)習(xí)任務(wù)的提出，再到課堂中活動(dòng)的開(kāi)展，以及每一個(gè)活動(dòng)的答案預(yù)設(shè)，做到了備課充分，充分體現(xiàn)了學(xué)教評(píng)一致性。 　　孫亞梅主任對(duì)音七小的三節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，脫模非常成功，最大的成功是教師真正做到了以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)真發(fā)生，學(xué)習(xí)效果非常好。實(shí)現(xiàn)了課標(biāo)要求的自主合作探究與備課專業(yè)化——學(xué)教評(píng)一致性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了備課專業(yè)化。 孫主任還表示接下來(lái)一定要繼續(xù)加大培訓(xùn)力度和指導(dǎo)，學(xué)本名師坊繼續(xù)完成六個(gè)一的任務(wù)。 　　路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！有名師訪引領(lǐng)，有各校經(jīng)驗(yàn)分享，有老師們的堅(jiān)定信念，學(xué)本教學(xué)必會(huì)落入課堂，定會(huì)減負(fù)提質(zhì)量。