<p class="ql-block"> 風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)。</p><p class="ql-block"> 桃紅杏粉，迎春金燦。玉蘭潑潑灑灑，詩(shī)意漫漫！</p><p class="ql-block"> 在這美妙的春光里，我們師生齊上陣，醞釀著，籌備著，我們的秘密花園———種植角。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> （一）啟動(dòng)種植角的初心</p><p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立。</p><p class="ql-block"> 在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)是班級(jí)環(huán)境教育的一部分。自然角的設(shè)置綠化了班級(jí)，美化了環(huán)境，同時(shí)還蘊(yùn)涵著對(duì)孩子的教育價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 在城市中到處是水泥澆筑的高樓，水泥路，柏油路。生活中，孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然，他們甚至分不清韭菜和麥苗。記得外甥小時(shí)候一直生活在保定，一次回姥姥家時(shí)，看著車(chē)窗外大片的麥田，驚訝的說(shuō):“媽媽，看！那么多韭菜?！币卉?chē)人哄然大笑。今天我們?cè)O(shè)置小小的自然角正好讓孩子們認(rèn)識(shí)一些植物。</p><p class="ql-block"> 在種植角里進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，可以讓孩子直觀的感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到有關(guān)植物的一些科學(xué)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)種植可以掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較的能力，孩子們?cè)谟^察比較的過(guò)程中彼此間交流、記錄，又很自然的培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 心中有了想法，于是我們便展開(kāi)行動(dòng)，搭檔選擇了教室西南的角落處掛牌:種植角。</p> <p class="ql-block"> （二）行動(dòng)勝于心動(dòng)</p><p class="ql-block"> 我們首先發(fā)動(dòng)孩子們從家中帶來(lái)各類種子，小花枝，洗衣液瓶，黃老師又從學(xué)校地下室淘來(lái)了礦泉水瓶，瀝水籃，廢棄的書(shū)架，甚至于黃老師還把家中的泡沫箱子也帶了來(lái)……一切都成了我們建構(gòu)種植角的寶貝！</p><p class="ql-block"> 小花枝種在小花瓶，成了一盆盆可愛(ài)的小綠植，洗衣液瓶在黃老師的手中搖身一變，成了各種漂亮的花盆，礦泉水瓶成了水培的花瓶和各種挖土的小工具，甚至泡沫箱子也將變成花盆種上果蔬。</p><p class="ql-block"> 孩子們興趣濃厚，趁吃零食喝水的間隙也要去種植區(qū)看看，小手也會(huì)忍不住摸摸，感受植物生命的存在。</p><p class="ql-block"> 雛形出來(lái)了，下一步就是我們師生共同去充實(shí)完善的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> （三）細(xì)節(jié)決定成敗</p><p class="ql-block"> 雛形出來(lái)了，我們又對(duì)種植區(qū)進(jìn)行分類，水培區(qū)，多肉去，種植區(qū)。做好觀察日志，設(shè)置文化提示文字，提示牌。我們?cè)诿髦胁粩嗤晟浦?lt;/p><p class="ql-block"> 黃老師領(lǐng)著孩子們用我們自己制作的小工具，去學(xué)校菜地挖土，將土裝到塑料筐，小桶和水杯中?；貋?lái)后我們將泡發(fā)好的種子種到花盆的泥土中。</p><p class="ql-block"> “孩子們好奇的問(wèn)，這個(gè)是什么種子？”我笑著告訴他們，“這個(gè)是黃豆，可以做豆腐的；這個(gè)是綠豆，可以做粥，也可以做綠豆糕；這個(gè)是大云豆，我們用它可以做豆沙，或者做八寶粥的；這個(gè)是花生，可以榨油；這個(gè)小小的種子是太陽(yáng)花，生命力特別旺盛，俗稱死不了；這個(gè)是老師從老家?guī)Щ貋?lái)的大葉茼蒿，開(kāi)得黃色的花特別好看；這個(gè)是馬藺，俗稱馬蓮，一般種在井邊的植物，開(kāi)得是紫色的花……”。我回答著孩子們好奇的小問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 我們又用瓶子剪了許多的水培花瓶，把大蒜，綠蘿，香蔥，長(zhǎng)壽花，吊蘭……一一泡好，嘿嘿，現(xiàn)在看起來(lái)還真有點(diǎn)種植區(qū)的樣子了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ?。ㄋ模┣Ш羧f(wàn)喚始出來(lái)</p><p class="ql-block"> 種植區(qū)不斷的完善著，期待種子的萌發(fā)，期待孩子們每天的觀察，記錄。</p><p class="ql-block"> 從播種到收獲到底有多遠(yuǎn)，我想那就是孩子不斷的學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)的距離！</p><p class="ql-block"> 教育是辛苦的，又是美麗的，幸福的！農(nóng)人只有扎根在泥土中，才能創(chuàng)造出魅力的田野！我們只有陪伴孩子不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能花自成蹊滿庭芳。</p> <p class="ql-block"> （五）后續(xù)</p><p class="ql-block"> 讓幼兒在充滿生機(jī)的環(huán)境中通過(guò)全身心參與得到發(fā)展，是幼兒園教育的理念，也應(yīng)是幼兒園教育的實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 注重種植，注重對(duì)植物的觀察教育，從幼兒園延伸到家庭。將關(guān)注植物、關(guān)注生命、注重觀察等基本理念傳播給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)注重家庭種植。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他自然環(huán)境中的多種多樣的植物，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)家園一致的良好的教育和生活環(huán)境，真正有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 執(zhí)行者:黃老師</p><p class="ql-block"> 記錄著:趙老師</p>
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