藍天銀燕幼兒園教師隊伍網(wǎng)絡系統(tǒng)研修第一課

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2022年教育部頒發(fā)的《幼兒園保育教育質量評估指南》指出：“堅持以游戲為基本活動，珍視生活和游戲的獨特教育價值”，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。 為了促進幼兒在游戲中的深度學習和質量，我園組織教師開展了海森高教育《自主游戲的觀察分析和有效支持》網(wǎng)絡研修第一課，希望通過系統(tǒng)研修，更加高效提升藍天銀燕幼兒園教師的專業(yè)能力。 網(wǎng)絡系統(tǒng)研修課程安排 認真聽課的銀燕教師 　“主動學習”是海森高教育理念的核心，在網(wǎng)絡研修課程活動中，陳宇華教授每到詳細拆解策略的運用時，均以一到兩個真實案例為依托，先讓老師們邊看邊思考，進而在問題的引導下深剖案例開展教研，最后總結、提煉出一些可普遍應用的策略。 教師利用課余時間學習 教師學習筆記 　　本次網(wǎng)絡研修圍繞自主游戲過程中最難解的實際問題入手，如：什么是自主游戲？什么情況下需要介入孩子的游戲？意圖材料的投放等，在直播和互動中極大調動老師的積極性，使各位老師在聽與想中思考問題。 教師積極參與直播互動 　　在游戲過程中，幼兒的行為相互作用，互相影響，幼兒和伙伴共同游戲時，能夠相互模仿，共同分享活動的快樂，使他們的社會性、自我意識、自我形象及自尊都逐漸形成。幼兒間的交流可以幫助幼兒互補缺陷、學習借鑒、求新求異，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 　　自主性游戲是促進兒童良好個性發(fā)展的重要途徑，我們必須要樹立正確的指導思想，充分認識到幼兒在活動中的主體地位，讓幼兒在活動中充分發(fā)揮自主性，讓兒童在自主性游戲的自主、自愿、自由、快樂中主動學習、主動內化、主動發(fā)展，富有個性地成長！